Les 1 Maatschappijleer TL3

1.1 De Maatschappij
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

1.1 De Maatschappij

Slide 1 - Diapositive

Programma
  1. Check-in (10 min.)
  2. 1.1 De Maatschappij - Uitleg met vragen (30 min.)
  3. 2.3 Wat is nieuws - Uitleg (5 min.)
  4. Check-uit (5 min.)

Slide 2 - Diapositive

Maatschappijleer = Schoolexamenvak
  • Let op: dus toetsen tellen mee voor examencijfer.
  • Je krijgt geen eindexamen.
  • 1 uurtje in het 3e en 4e jaar.

Slide 3 - Diapositive

P. Koning
5 jaar werkzaam in onderwijs
Woon in Apeldoorn
41 jaar
Geef Maatschappijleer, MAW (in verleden Geschiedenis)
Werkt niet op wo
Sport: fitness, kickboksen

Slide 4 - Diapositive

Benodigdheden
  • Lesboek
  • Laptop  --> Online werkboek (klassencodes zie rechts)
  • Schrift voor aantekeningen en opdrachten in de les.
  • Schrijfgerei, agenda, huiswerk etc.

Slide 5 - Diapositive

Let op bij Maatschappijleer
Maatschappelijke onderwerpen kunnen mensen persoonlijk raken. Dus: 
  • Let op wat je zegt en hoe je het zegt. Je kunt ook eerst nadenken als het een gevoelig onderwerp is.
  • Geef elkaar de ruimte om een mening te geven, maar spreek elkaar rustig aan als het iets met je doet.
  • Oefen met luisteren naar elkaar: niet alleen aanhoren, maar ook echt geïnteresseerd zijn in de ander: doorvragen en signalen oppikken.
  • Respecteer elkaar: behandel de ander zoals je zelf behandeld wilt worden.

Slide 6 - Diapositive

Leerdoelen
  • Ik kan uitleggen waar het vak maatschappijleer over gaat.
  • Ik kan uitleggen wat een samenleving/maatschappij is met gebruik van de woorden " afhankelijkheid, groepen en regels"
  • Ik kan de overeenkomst en het verschil tussen een gedragsregel en wet uitleggen, ik kan dit herkennen en toepassen op een bron.
  • Ik kan uitleggen wat met burgerschap bedoeld wordt.
  • Ik kan beoordelen of iets nieuws is aan de hand van de zes kenmerken/vragen.

Slide 7 - Diapositive

Maatschappijleer?

Slide 8 - Carte mentale

Lees blz 8 'samenleven', wat is het verschil tussen je sociale omgeving en de maatschappij?

Slide 9 - Question ouverte

Lees blz 8 'je hebt anderen nodig', Noem 3 mensen die je niet kent, maar die je wel nodig hebt.

Slide 10 - Question ouverte

Op een onbewoond eiland
  1. Brainstorm (5 min.): bedenk eerst in je groep van 4 de belangrijkste argumenten (logos) voor je standpunt. Bedenk ook welke emoties in het debat je kunt gebruiken en welke verhalen daarbij aansluiten (pathos). Houd ook je geloofwaardigheid (ethos) in de gaten.
  2. Structuur betoog (5 min.): bedenk wat je gaat zeggen in de opzetbeurt (1 min.), vrije beurt (4 min.) en conclusiebeurt (1 min.).
  3. Taakverdeling en uitwerking (5 min.): Verdeel de taken (1 opzetbeurt, 2 vrije beurt, 1 conclusiebeurt) en werk per persoon je verhaal verder uit.
  4. Eindcontrole (5 min.): controleer als groep of het betoog een goed geheel vormt en pas waar nodig aan.

Slide 11 - Diapositive

Op een onbewoond eiland
  1. Brainstorm (5 min.): bedenk eerst in je groep van 4 de belangrijkste argumenten (logos) voor je standpunt. Bedenk ook welke emoties in het debat je kunt gebruiken en welke verhalen daarbij aansluiten (pathos). Houd ook je geloofwaardigheid (ethos) in de gaten.
  2. Structuur betoog (5 min.): bedenk wat je gaat zeggen in de opzetbeurt (1 min.), vrije beurt (4 min.) en conclusiebeurt (1 min.).
  3. Taakverdeling en uitwerking (5 min.): Verdeel de taken (1 opzetbeurt, 2 vrije beurt, 1 conclusiebeurt) en werk per persoon je verhaal verder uit.
  4. Eindcontrole (5 min.): controleer als groep of het betoog een goed geheel vormt en pas waar nodig aan.

Slide 12 - Diapositive

Op een onbewoond eiland
  1. Brainstorm (5 min.): bedenk eerst in je groep van 4 de belangrijkste argumenten (logos) voor je standpunt. Bedenk ook welke emoties in het debat je kunt gebruiken en welke verhalen daarbij aansluiten (pathos). Houd ook je geloofwaardigheid (ethos) in de gaten.
  2. Structuur betoog (5 min.): bedenk wat je gaat zeggen in de opzetbeurt (1 min.), vrije beurt (4 min.) en conclusiebeurt (1 min.).
  3. Taakverdeling en uitwerking (5 min.): Verdeel de taken (1 opzetbeurt, 2 vrije beurt, 1 conclusiebeurt) en werk per persoon je verhaal verder uit.
  4. Eindcontrole (5 min.): controleer als groep of het betoog een goed geheel vormt en pas waar nodig aan.

Slide 13 - Diapositive

Deze heb je voor je eigen sociale omgeving
A
Gedragsregel
B
Wet

Slide 14 - Quiz

Deze geldt voor iedereen in de maatschappij
A
Gedragsregel
B
Wet

Slide 15 - Quiz

Als je je hier niet aan houdt, krijg je een straf van de overheid
A
Gedragsregel
B
Wet

Slide 16 - Quiz

Als je je hier niet aan houdt, kun je ruzie met iemand krijgen
A
Gedragsregel
B
Wet

Slide 17 - Quiz

Deze worden bedacht door de Tweede Kamer
A
Gedragsregel
B
Wet

Slide 18 - Quiz

Deze kun je ook zelf of als groep bedenken
A
Gedragsregel
B
Wet

Slide 19 - Quiz

Niet stelen is een
A
Gedragsregel
B
Wet

Slide 20 - Quiz

Niet snitchen is een
A
Gedragsregel
B
Wet

Slide 21 - Quiz

Een rode kaart bij een elleboogstoot bij voetbal is een
A
Gedragsregel
B
Wet

Slide 22 - Quiz

Deze zijn belangrijk voor de maatschappij
A
Gedragsregel
B
Wet

Slide 23 - Quiz

• Ik kan uitleggen wat een samenleving/maatschappij is met gebruik van de woorden " afhankelijkheid, groepen en regels"
• Ik kan de overeenkomst en het verschil tussen een gedragsregel en wet uitleggen, ik kan dit herkennen en toepassen op een bron.

Slide 24 - Question ouverte

Op een onbewoond eiland
  1. Brainstorm (5 min.): bedenk eerst in je groep van 4 de belangrijkste argumenten (logos) voor je standpunt. Bedenk ook welke emoties in het debat je kunt gebruiken en welke verhalen daarbij aansluiten (pathos). Houd ook je geloofwaardigheid (ethos) in de gaten.
  2. Structuur betoog (5 min.): bedenk wat je gaat zeggen in de opzetbeurt (1 min.), vrije beurt (4 min.) en conclusiebeurt (1 min.).
  3. Taakverdeling en uitwerking (5 min.): Verdeel de taken (1 opzetbeurt, 2 vrije beurt, 1 conclusiebeurt) en werk per persoon je verhaal verder uit.
  4. Eindcontrole (5 min.): controleer als groep of het betoog een goed geheel vormt en pas waar nodig aan.

Slide 25 - Diapositive

Debat: 3x10 min.
 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.


10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)
1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)
4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)
1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)
1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)
2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Slide 26 - Diapositive

Debat: 3x10 min.
 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.


10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)
1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)
4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)
1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)
1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)
2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Slide 27 - Diapositive

Is de troonrede op Prinsjesdag nieuws? Waarom?

Slide 28 - Question ouverte

Debat: 3x10 min.
 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.


10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)
1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)
4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)
1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)
1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)
2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Slide 29 - Diapositive

Check-uit: wat is je bijgebleven van deze les?

Slide 30 - Carte mentale