Les 1 Maatschappijleer TL3

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

1.1 De Maatschappij

Programma

1. Check-in (10 min.)
2. 1.1 De Maatschappij - Uitleg met vragen (30 min.)
   
3. 2.3 Wat is nieuws - Uitleg (5 min.)
4. Check-uit (5 min.)

Maatschappijleer = Schoolexamenvak

• Let op: dus toetsen tellen mee voor examencijfer.
• Je krijgt geen eindexamen.
• 1 uurtje in het 3e en 4e jaar.

P. Koning

5 jaar werkzaam in onderwijs

Woon in Apeldoorn

41 jaar

Geef Maatschappijleer, MAW (in verleden Geschiedenis)

Werkt niet op wo

Sport: fitness, kickboksen

Benodigdheden

• Lesboek
• Laptop  --> Online werkboek (klassencodes zie rechts)
• Schrift voor aantekeningen en opdrachten in de les.
• Schrijfgerei, agenda, huiswerk etc.

Let op bij Maatschappijleer

Maatschappelijke onderwerpen kunnen mensen persoonlijk raken. Dus: 

• Let op wat je zegt en hoe je het zegt. Je kunt ook eerst nadenken als het een gevoelig onderwerp is.
• Geef elkaar de ruimte om een mening te geven, maar spreek elkaar rustig aan als het iets met je doet.
• Oefen met luisteren naar elkaar: niet alleen aanhoren, maar ook echt geïnteresseerd zijn in de ander: doorvragen en signalen oppikken.
• Respecteer elkaar: behandel de ander zoals je zelf behandeld wilt worden.

Leerdoelen

• Ik kan uitleggen waar het vak maatschappijleer over gaat.
  
• Ik kan uitleggen wat een samenleving/maatschappij is met gebruik van de woorden " afhankelijkheid, groepen en regels"
  
• Ik kan de overeenkomst en het verschil tussen een gedragsregel en wet uitleggen, ik kan dit herkennen en toepassen op een bron.
  
• Ik kan uitleggen wat met burgerschap bedoeld wordt.
  
• Ik kan beoordelen of iets nieuws is aan de hand van de zes kenmerken/vragen.

Maatschappijleer?

Lees blz 8 'samenleven', wat is het verschil tussen je sociale omgeving en de maatschappij?

Lees blz 8 'je hebt anderen nodig', Noem 3 mensen die je niet kent, maar die je wel nodig hebt.

Op een onbewoond eiland

1. Brainstorm (5 min.): bedenk eerst in je groep van 4 de belangrijkste argumenten (logos) voor je standpunt. Bedenk ook welke emoties in het debat je kunt gebruiken en welke verhalen daarbij aansluiten (pathos). Houd ook je geloofwaardigheid (ethos) in de gaten.
2. Structuur betoog (5 min.): bedenk wat je gaat zeggen in de opzetbeurt (1 min.), vrije beurt (4 min.) en conclusiebeurt (1 min.).
3. Taakverdeling en uitwerking (5 min.): Verdeel de taken (1 opzetbeurt, 2 vrije beurt, 1 conclusiebeurt) en werk per persoon je verhaal verder uit.
4. Eindcontrole (5 min.): controleer als groep of het betoog een goed geheel vormt en pas waar nodig aan.

Op een onbewoond eiland

1. Brainstorm (5 min.): bedenk eerst in je groep van 4 de belangrijkste argumenten (logos) voor je standpunt. Bedenk ook welke emoties in het debat je kunt gebruiken en welke verhalen daarbij aansluiten (pathos). Houd ook je geloofwaardigheid (ethos) in de gaten.
2. Structuur betoog (5 min.): bedenk wat je gaat zeggen in de opzetbeurt (1 min.), vrije beurt (4 min.) en conclusiebeurt (1 min.).
3. Taakverdeling en uitwerking (5 min.): Verdeel de taken (1 opzetbeurt, 2 vrije beurt, 1 conclusiebeurt) en werk per persoon je verhaal verder uit.
4. Eindcontrole (5 min.): controleer als groep of het betoog een goed geheel vormt en pas waar nodig aan.

Op een onbewoond eiland

1. Brainstorm (5 min.): bedenk eerst in je groep van 4 de belangrijkste argumenten (logos) voor je standpunt. Bedenk ook welke emoties in het debat je kunt gebruiken en welke verhalen daarbij aansluiten (pathos). Houd ook je geloofwaardigheid (ethos) in de gaten.
2. Structuur betoog (5 min.): bedenk wat je gaat zeggen in de opzetbeurt (1 min.), vrije beurt (4 min.) en conclusiebeurt (1 min.).
3. Taakverdeling en uitwerking (5 min.): Verdeel de taken (1 opzetbeurt, 2 vrije beurt, 1 conclusiebeurt) en werk per persoon je verhaal verder uit.
4. Eindcontrole (5 min.): controleer als groep of het betoog een goed geheel vormt en pas waar nodig aan.

Deze heb je voor je eigen sociale omgeving

1. Gedragsregel
2. Wet

Deze geldt voor iedereen in de maatschappij

1. Gedragsregel
2. Wet

Als je je hier niet aan houdt, krijg je een straf van de overheid

1. Gedragsregel
2. Wet

Als je je hier niet aan houdt, kun je ruzie met iemand krijgen

1. Gedragsregel
2. Wet

Deze worden bedacht door de Tweede Kamer

1. Gedragsregel
2. Wet

Deze kun je ook zelf of als groep bedenken

1. Gedragsregel
2. Wet

Niet stelen is een

1. Gedragsregel
2. Wet

Niet snitchen is een

1. Gedragsregel
2. Wet

Een rode kaart bij een elleboogstoot bij voetbal is een

1. Gedragsregel
2. Wet

Deze zijn belangrijk voor de maatschappij

1. Gedragsregel
2. Wet

• Ik kan uitleggen wat een samenleving/maatschappij is met gebruik van de woorden " afhankelijkheid, groepen en regels"
• Ik kan de overeenkomst en het verschil tussen een gedragsregel en wet uitleggen, ik kan dit herkennen en toepassen op een bron.

Op een onbewoond eiland

1. Brainstorm (5 min.): bedenk eerst in je groep van 4 de belangrijkste argumenten (logos) voor je standpunt. Bedenk ook welke emoties in het debat je kunt gebruiken en welke verhalen daarbij aansluiten (pathos). Houd ook je geloofwaardigheid (ethos) in de gaten.
2. Structuur betoog (5 min.): bedenk wat je gaat zeggen in de opzetbeurt (1 min.), vrije beurt (4 min.) en conclusiebeurt (1 min.).
3. Taakverdeling en uitwerking (5 min.): Verdeel de taken (1 opzetbeurt, 2 vrije beurt, 1 conclusiebeurt) en werk per persoon je verhaal verder uit.
4. Eindcontrole (5 min.): controleer als groep of het betoog een goed geheel vormt en pas waar nodig aan.

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Is de troonrede op Prinsjesdag nieuws? Waarom?

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Check-uit: wat is je bijgebleven van deze les?