‹Revenir à la recherche

10. 10 okt: Mening en argument (1c + 7)

Op tafel:
  • laptop
  • map
  • pen
  • Oefenboek
Welkom havo 3
timer
10:00
  • Jas uit en over je stoel. 
  • Tas van tafel.
  • Oortjes en telefoon in je tas. 
Starten met 10 minuten NUMO

Inlog vergeten?
gebruikersnaam: leerlingnummer: 123456
wachtwoord: j123456
Let op: Er komt binnenkort een nablijfklasje voor leerlingen die niet bij zijn met NUMO!
1 / 51
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 51 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 1 min

Éléments de cette leçon

Op tafel:
  • laptop
  • map
  • pen
  • Oefenboek
Welkom havo 3
timer
10:00
  • Jas uit en over je stoel. 
  • Tas van tafel.
  • Oortjes en telefoon in je tas. 
Starten met 10 minuten NUMO

Inlog vergeten?
gebruikersnaam: leerlingnummer: 123456
wachtwoord: j123456
Let op: Er komt binnenkort een nablijfklasje voor leerlingen die niet bij zijn met NUMO!

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag donderdag 10 oktober: 
  • Numo: al gedaan
  • Mededeling
  • C huiswerk bespreken
  • AB: startopdracht
  • Taalverzorging
  • Aan de slag met Meningen en argumenten (les 7)

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mededeling
Maandag 21 oktober: SO over les 1, ABCF

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pak je huiswerk en de tekst erbij
Eerst de antwoorden bespreken, dan aan de slag. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

9f. Wat is het tekstverband tussen alinea 3 en 4? En welk signaalwoord?
  • opsomming
  • het signaalwoord 'ook'.
9g. Leg in je eigen woorden uit wat dit betekent: "Laat je hun gevoelens links liggen, dan is de oproep tot actie gedoemd te mislukken."
  • Iets links laten liggen = ergens niets mee doen. 
  • Als je mensen probeert te overtuigen om iets te doen, dan lukt dat vaak niet als je niet inspeelt op hun emoties.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

9h. Hoe sluit de auteur deze tekst af? 
  • De auteur sluit de tekst af met een vraag: als we straks allemaal steengoede ‘influencers’ zijn, blijft er dan nog wel iemand over om te beïnvloeden? >>> of:
  • De auteur sluit de tekst af met een uitsmijter: de auteur gebruikt de vraag slechts als retorische vraag, waardoor het een uitsmijter is. 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startopdracht
Straks lees je een tekst.
Deze tekst bevat geen signaalwoorden.
Opdracht: Voeg zelf signaalwoorden toe, zodat de tekst beter te lezen is. 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: Voeg zelf signaalwoorden toe op de plaatsen van de pijlen.
timer
4:00

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: Voeg zelf signaalwoorden toe op de plaatsen van de pijlen.
timer
4:00
Kies uit de volgende woorden:
- als
- omdat
- hoewel
- onder andere
- voordat
- ook

Slide 9 - Diapositive

Is het te moeilijke? 
Geef leerlingen keuze uit signaalwoorden (er blijven er twee over): 
- als
- omdat
- hoewel 
- onder andere
- voordat
- ook

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taalverzoring
Eerst regels, dan oefenen

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Open je laptop en log in op LessonUp

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak een samenstelling van
TikTok + dansje

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak een samenstelling van
voice + mail + bericht

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak een samenstelling van
rund + vlees

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak een samenstelling van
rund + gehakt

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak een samenstelling van
a. lam + gehakt
b. lam + vlees

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak een samenstelling van
uit + wedstrijd

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Klap je laptop dicht. Je gebruikt 'm niet meer. 

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Besproken begrippen:
Les 1
Tekstsoorten:
  • Informerend
  • Verhalend
  • Waarderend
Les 2
Tekstdoelen:
  • Informeren
  • Amuseren
  • Overtuigen
  • Activeren
  • Beschouwen
  • Instrueren
Les 3
  • Onderwerp
  • Deelonderwerpen
  • Hoofdgedachte
  • Kernzin

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Besproken begrippen:
Les 4
Structuur:
  • Inleiding
  • Kern/ middenstuk
  • Slot
Inleiding (les 4)
  1. Aandacht trekken door:
  •    anekdote
  •    opvallende stelling of mening
  •    actuele gebeurtenis
  •    het voordeel voor de lezen
   2. kennismaking met het onderwerp 
Les 5
  • Tekstverbanden
  • Signaalwoorden

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Titel + Inleiding
- Aandacht trekken door:  
   - anekdote
   - opvallende stelling of          mening
   - actuele gebeurtenis
   - het voordeel voor de            lezer

- kennismaking met het onderwerp
Tekstopbouw
Middenstuk
- onderwerp uitwerken in deelonderwerpen
- overzichtspunten: titels, kopjes, signaalwoorden
Slot
- de afronding
 - terugblik op inleiding en de kern
- krachtiger maken van strekking of boodschap (of een uitsmijter) 
- vaak de hoofdgedachte

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen les 7
  1. Je weet dat een oordeel een mening + een argument is.
  2. Je kent het verschil tussen feitelijke en niet-feitelijke uitspraken. 
  3. Je kunt zelf argumenten bedenken of uit een tekst halen

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Denk je dat dit een leuke film is? 

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Denk je dat dit een leuke film is?

Slide 32 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leuke film? 
Barbie kan een leuke film zijn, want er worden grapjes gemaakt die niet alleen relevant zijn voor barbies.

 

Ik denk dat Barbie geen leuke film is, want ik houd niet van barbies of poppen of roze (of grappen). 

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leuke film? 
Barbie kan een leuke film zijn, want er worden grapjes gemaakt die niet alleen relevant zijn voor barbies.
  •    argument = op inhoud van de film/trailer gebaseerd 


Ik denk dat Barbie geen leuke film is, omdat ik niet van barbies of poppen of roze (of grappen) houd. 
  •  argument = op mening gebaseerd

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je over het verschil tussen een mening en een argument?

Slide 36 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Begrippen:
Een mening is een standpunt, iets wat jij vindt.
Met een argument probeer je je standpunt/mening te onderbouwen.
Oordeel = standpunt/mening + argument
Oordelen met meerdere argumenten staan sterker.
Tekstsoort > waarderende tekst

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begrippen herhalen:

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mening? Hand omhoog 
Argument? Twee handen omhoog
Kinderboekenweekgeschenk is een boek (geschenk = cadeau) dat je krijgt als je een kinderboek koopt tijdens de Kinderboekenweek. 

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nieuwe begrippen!

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 46 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kun je dit controleren? 
  • Door de lijst van de beste boeken van 2021 volgens de Volkskrant erbij te pakken. 

Slide 47 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 48 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 49 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag / Huiswerk:
Oefenboek pagina 14
Opdracht 2, 3 en 4. 

Slide 50 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begrippen uit les 7
  • mening 
  • standpunt
  • argument
  • waarderende tekst
  • beargumenteren 
  • onderbouwen
  • feitelijke en niet-feitelijk

Slide 51 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

10. 10 okt: Mening en argument (1c + 7)

- Leçon avec 45 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1

11. 14 okt: Mening en argument met boeken (1c + 7)

- Leçon avec 24 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1

1. 11 dec: Start periode 2

- Leçon avec 46 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1

11. 14 okt: Mening en argument met boeken (1c + 7)

- Leçon avec 21 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1

1. 6 dec: ZV4B: Start periode 2

- Leçon avec 31 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1

1. 6 dec: ZV4B: Start periode 2

- Leçon avec 31 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1

Les 2, 3 en 5

- Leçon avec 34 diapositives
NederlandsSecundair onderwijs

Les 1, 2 en 3 Doelgericht, standpunt en kern van teksten

- Leçon avec 32 diapositives
NederlandsSecundair onderwijs