VEO2 studentenversie

• Pedagogiek
• HBO
• Studiejaar 3

Vandaag

Planning periode

Toetsopdracht

Ontwerprad

Wat kenmerkt jullie visie?

Verschil pedagogiek en didactiek

Vertalen visie naar pedagogisch en didactisch handelen

Hoe zie je dit terug in de praktijk?

Scholenbezoek

VEO2

• Bijeenkomst 1: Ontwerprad 1, 26 april; iedereen
• Bijeenkomst 2: Scholenbezoek, 15 mei; iedereen
• Bijeenkomst 3: Ontwerprad 2, 24 mei; 12.30-13.30 3D, 13.30-14.30 3B
  
• Bijeenkomst 4: Feedback & overig, 31 mei; 14.00-15.00 3D, 15.00-16.00 3B
• Bijeenkomst 5: Symposium, 2 juli; 10.00-14.00; iedereen

20 minuten

Kind en schoolomschrijving

• Jaarplanning: Ouders, ontwikkeling, hoogtepunten; beschrijf en verantwoord
• Weekplanning: organisatie, weekplanning, pedagogische keuzes; beschrijf en verantwoord
• Dagbeleving: perspectief kind midden- en bovenbouw (dus 2); beschrijf en verantwoord

Binnen deze beschrijvingen moeten alle onderdelen van het ontwerprad terugkomen.

Vormcriteria

Max. 10 pagina's

Lettertype 12

Taalkundig on orde

Overzichtelijk en goed leesbaar

Voorblad met namen

Alle criteria voldoende

Symposium

• Poster (met prijs!!)
• Exemplarische beleving (max. 20 minuten) op jullie school
• Gehele duur aanwezigheidsplicht (=toetsmoment)

Leerinhoud: Wat?

Er zijn verschillende eindtermen​

Wanneer leren de kinderen wat?​

Hoe bied je het aan?​

Geïsoleerd? Thematisch? Vakoverstijgend? ​

Kennis, vaardigheden, attitude

Leertijd

Wat betekenen eerder gemaakt keuzes voor de leertijd?​

Hoe ziet een dag van een kind eruit bij jullie school?​

Organisatie: Pedagogisch concept moet duidelijk zijn om de organisatie te bepalen​

Stel dat de kinderen zich niet meer aanpassen aan het systeem maar dat het systeem zich aanpast aan de kinderen?​

Wat zijn jullie waarden?​

Bekijk jullie paper en haal de kernwoorden eruit.​

Jouw visie bepaalt je pedagogiek en daarmee je didactiek​

• Pedagogiek? Didactiek?​
• Definities pedagogiek :​ Pedagogiek is de grootste van de twee omdat pedagogiek het waarom en hoe van het onderwijs behandelt, maar ook spreekt en denkt over het curriculum, de waarden, de visies op onderwijs, enz. Pedagogiek kan daarom soms filosofischer zijn (De Bruyckere, 2021).​
• Didactiek: richt zich op het hoe. Het is meer mechanisch, vaak gemakkelijker te onderzoeken.

Welke pedagogische doelen zie je terug in jullie visie?

Doorzettingsvermogen?

Eigenaarschap?

....?

Welke pedagogische doelen staan er in jouw visie en welke didactische keuzes vraagt dit?​ En hoe zie je dat dan terug in een schooldag bij jullie op school?

Kan didactiek zonder pedagogiek? 

En andersom?

Wat zijn de pedagogische consequenties?

• Het inzetten van coöperatieve werkvormen als didactisch middel zorgt voor....
• ​Een leerstofjaarklassensysteem​ zorgt ervoor dat kinderen die aan de bovenkant van de groep zitten.....
• ​Sturende instructiemodellen zoals EDI​ zorgt ervoor dat....
• Welke didactische keuzes hebben jullie nu al gemaakt? Schrijf op wat hiervan de pedagogische consequenties zijn zowel positief als negatief. Sluit dit aan bij jullie visie?​
  

Aan de slag!

Welke pedagogische keuzes/doelen streven jullie na (vanuit je visie)? ​

Welke didactische keuzes hebben jullie hiermee te maken.​

Geef een concreet voorbeeld voor een schooldag, een maand en schooljaar.​

​

Denk hierbij ook aan:​

uitje/schoolreisje​

partners in de omgeving

​

Kijkwijzer 

Je krijgt de kijkwijzer op locatie.!

  

Verdere voorbereiding:​ 

Bekijk de website​  van de school

Stel een aantal kritische vragen op en neem deze mee