4h kua toets bespreken p2.

Algemeen
> Te korte antwoorden. Noem vervreemdingseffect: "geluid". Dit is niet genoeg.
>veel fouten door verkeerd antwoord op aspecten. Begrippenboekje!
>Te snel lezen. of: Voorstelling of vormgeving?
> Veel vragen leeg gelaten. Waarom?
> beschrijven bewegingen > LETTERLIJK, dus niet: ze doen hetzelfde. Maar: wat zie je? En wat zie je bij vergelijking?
> een vergelijking niet afmaken. 
> Een verhaaltje opschrijven, en dat ik moet zoeken of je 3 dingen noemt.

> Iets noemen wat goed is, maar niet echt antwoord geven...
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 11 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Algemeen
> Te korte antwoorden. Noem vervreemdingseffect: "geluid". Dit is niet genoeg.
>veel fouten door verkeerd antwoord op aspecten. Begrippenboekje!
>Te snel lezen. of: Voorstelling of vormgeving?
> Veel vragen leeg gelaten. Waarom?
> beschrijven bewegingen > LETTERLIJK, dus niet: ze doen hetzelfde. Maar: wat zie je? En wat zie je bij vergelijking?
> een vergelijking niet afmaken. 
> Een verhaaltje opschrijven, en dat ik moet zoeken of je 3 dingen noemt.

> Iets noemen wat goed is, maar niet echt antwoord geven...

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tips volgende toets:
1. Lees goed de vraag. Wat wordt er gevraagd? Begrijp je alle woorden?
2. Geef antwoord in volledige zinnen. 
3. Check of jouw antwoord een kop-romp-staart heeft.
4. Geef je echt antwoord op de vraag?
5. Leer de analysebegrippen uit je hoofd!           Dans: ruimte-tijd-kracht. 
6. Oefen met kunstwerken analyseren

Maak aantekeningen! Stel vragen in de les! Maak huiswerk!

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een goed antwoord?
Het is groot OF Het decor is groot
Het klinkt hard OF De koperblazers klinken hard
Aan zijn gezicht OF zijn mond is scheefgetrokken / hij heeft zijn ogen dichtgeknepen

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

13. (1P). Het voordoek van het ballet Parade was bewust tamelijk behoudend in vergelijking met de ontwerpen van de kostuums en de decors door Picasso.

Waarom zou Picasso een voordoek hebben ontworpen waarvan de stijl er klassieker uitzag dan de kostuums die hij had ontworpen?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

13. (1P). Het voordoek van het ballet Parade was bewust tamelijk behoudend in vergelijking met de ontwerpen van de kostuums en de decors door Picasso.

Waarom zou Picasso een voordoek hebben ontworpen waarvan de stijl er klassieker uitzag dan de kostuums die hij had ontworpen?

a. Omdat de voorstelling verrassend en vernieuwend moest zijn. Door een behoudend voordoek werd het contrast groter met de kubistische decors.
b. Omdat het fantasie binnen de gordijnen is, buiten de gordijnen is het realiteit.
c. Om aandacht te trekken.
d. Picasso heeft dit waarschijnlijk gedaan zodat er meer aandacht werd besteed aan de kostuums, niet aan de stijl.
Wat is het juiste antwoord? Wat ontbreekt bij de andere antwoorden?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

9. (3p). Op de afbeeldingen zie je ‘stills’ van de film Das Cabinet des Dr. Caligari (1920). De film hoort bij de kunststroming Expressionisme. Noem aan de hand van drie vormgevingsaspecten waarom de film hoort bij de kunststroming Expressionisme?

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

a. De tekening heeft niet veel kleuren, er wordt het meest zwart gebruikt. 
b. Donkere belichting. Gezichtsuitdrukking. De ruimte.
c. Vorm, lijn en kleur. De film hoort bij de kunststroming expressionisme, omdat er een bepaalde angst in deze 3 plaatjes naar voren komt. Het geschminkte man is blijkbaar angstig. Dat is vooral te zien aan zijn mimiek op het 3e plaatje.Het uitdrukt dus een soort angst. Wat betreft de kleuren, zijn dat voornamelijk wit en zwart. Erg duister en donker.

Wat is het juiste antwoord? Wat ontbreekt bij de andere antwoorden?

Slide 8 - Diapositive

d. Stomme film, zwart-wit. Abstracte decors, werken verwarrend. schmink en mimiek. De belichting gebruikt sterke licht-donkercontrast, met focus licht.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

23. (2p). Je ziet hier verschillende stills van scènes uit het Triadisch Ballet. De choreograaf Oscar Schlemmer was van oorsprong beeldend kunstenaar.

Noem één aspect van de dans en één aspect van de kostuums waaraan je dat kan zien in dit ballet.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

23. (2p). Je ziet hier verschillende stills van scènes uit het Triadisch Ballet. De choreograaf Oscar Schlemmer was van oorsprong beeldend kunstenaar.

Noem één aspect van de dans en één aspect van de kostuums waaraan je dat kan zien in dit ballet.

a. Dans: grote bewegingen. Kostuums: kleurrijk, uitgebreid en wijde tutu's.
b. Dat Schlemmer van oorsprong kunstenaar was, kun je zien aan de manier waarop de dansers zich bewegen en door de ruimte gaan. Ronde en rechte bewegingen, gebaseerd op de vorm van kostuum. Kostuums zijn gebaseerd op beeldende basisvormen, zoals cirkel, kubus, driehoek.
c. Aspect van dans: ruimte. Aspect van kostuum: ze droegen als een tekening met lijnen en verschillende kleuren.

Wat is het juiste antwoord? Wat ontbreekt bij de andere antwoorden?

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions