Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 40 min
Éléments de cette leçon
Steden en burgers 1050-1700
Slide 1 - Diapositive
Deze periode
De historische context Steden en burgers 1050-1700.
Examenonderwerp.
Voortgangstoets.
Toetsing:
Toets in week 7 (50%) +
stadswandeling 27 juni (50%)
Slide 2 - Diapositive
Steden en burgers 1050-1700 (associaties)
Slide 3 - Carte mentale
Rode lijn en opbouw
Het groeiende belang van steden (en dus handel en nijverheid; ten koste van platteland) en
De groeiende macht van burgers (ten koste van de macht van de edelen en de naar centralisatie strevende landsheren)
Nijverheid
Met nijverheid bedoelen we in het kort beroepen waarbij iets gemaakt of bewerkt wordt. Grondstoffen, bijvoorbeeld katoen, hout, olie en dergelijke, worden omgezet in een product wat verkocht kan worden. Bijvoorbeeld kleding maken, bier brouwen, brood bakken, meubels maken.
centralisatie
land regeren vanuit een centraal punt.
Slide 4 - Diapositive
De HC valt uiteen in drie delen:
1 – ontstaan en opkomst van zelfstandige steden (vooral de zuidelijke Nederlanden)
2 – groei en bloei van burgerij en steden en uiteindelijke botsing met Bourgondische / Habsburgse landsheren / De Opstand
3 – de rol van de burgerij in de Republiek (de bijzondere positie van de Republiek)
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
leerdoel
Je kan de beginsituatie beschrijven en verklaren door middel van de kenmerkende aspecten van tijdvak 3.
Je herkent de kenmerkende aspecten van tijdvak 4 en je kan ze uitleggen.
Slide 7 - Diapositive
Beginsituatie: Tijdvak 3: Tijd van Monniken en Ridders
Het ontstaan en de verspreiding van de Islam
De vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch-urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd via hofstelsel en horigheid
Het ontstaan van feodale verhoudingen in het bestuur
De verspreiding van het christendom in geheel Europa
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Hoe wordt het leven geregeld na de val van het Romeinse Rijk?
Hofstelsel = Sociaal-economisch systeem in de middeleeuwen.
Mensen gaan opzoek naar veiligheid en bestaanszekerheid.
Heer
Horige
vrije boer
Lijfeigenen
Slide 11 - Diapositive
Hofstelsel
- Tijdens de Romeinse periode waren er heren die veel grond hadden buiten de steden.
- Deze heren gaan bescherming aanbieden, uiteraard niet gratis.
Hof = domein
Slide 12 - Diapositive
Herendiensten
Helpen met brouwen
Werktuigen maken/repareren
Paarden van de heer verzorgen
Rest van de week werken op de hoeven
Slide 13 - Diapositive
Samenleving na de val van het Romeinse Rijk
1. Adel en geestelijken (koning was hoge adel, heren waren lage adel)
2. Vrije boeren
3. Horigenboeren (boeren die gebonden waren aan een stuk land)
4. Lijfeigenen (boeren die van iemand waren, een soort slavernij)
Slide 14 - Diapositive
Waarom hofstelsel?
-
Een hof of domein was Autarkisch dus niet afhankelijk van de buitenwereld = bestaanszekerheid
Het zorgde voor stabiliteit en veiligheid
De hele middeleeuwen gaat dit 'hofstelsel' dé
manier zijn hoe de samenleving is geregeld.
Slide 15 - Diapositive
hofstelsel -> 1000 jaar
- voor de bescherming gaan heren mensen in huren die voor hen willen vechten
- De huizen van de heren worden op de lange termijn kastelen.
Slide 16 - Diapositive
Opdracht
Ga naar classroom en zie: opdracht week 1 presentatie.
Je krijgt van mij een ka toegewezen of een begrip.
Deze werk je zelf uit in 1 a 2 sheets in de presentatie die in classroom staat.
La durée de la leçon est: 40 min
