Leidinggeven en Communicatie in Commercieel Management

Leidinggeven en Communicatie in Commercieel Management

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de belangrijkste aspecten van leidinggeven, communicatie en leiderschapsstijlen binnen commercieel management benoemen.

Wat weet je al over leidinggeven en communicatie in commercieel management?

Wat is commercieel management?

Commercieel management is het proces van het plannen, coördineren en controleren van activiteiten om de verkoop van producten of diensten te bevorderen.

Leidinggeven in commercieel management

Leidinggeven is het proces waarbij een persoon anderen beïnvloedt om bepaalde doelen te bereiken. In commercieel management is effectief leiderschap essentieel voor het behalen van succes.

Communicatie in commercieel management

Communicatie is het uitwisselen van informatie en ideeën tussen mensen. In commercieel management is effectieve communicatie cruciaal voor het onderhouden van klantrelaties en het coördineren van teamactiviteiten.

Verbale communicatie

Verbale communicatie omvat het gebruik van woorden en taal om boodschappen over te brengen. Het omvat spreken, luisteren en schrijven.

Non-verbale communicatie

Non-verbale communicatie omvat het gebruik van lichaamstaal, gezichtsuitdrukkingen en gebaren om boodschappen over te brengen zonder woorden.

Leiderschapsstijlen

Leiderschapsstijlen verwijzen naar de verschillende manieren waarop leiders hun team leiden en beïnvloeden. Enkele veelvoorkomende leiderschapsstijlen zijn autocratisch, democratisch en coachend leiderschap.

Leiderschapsstijlentest

Doe nu de leiderschapsstijlentest om te ontdekken welke leiderschapsstijl het beste bij jou past.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.