Les 2 cursus argumenteren: genrekennis en argumentatiestructuur

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Goedemiddag

Pak je boeken, schrift en een pen

• Lesdoelen
• Terugblik begrippen argumenteren online les
  
• Opdracht 1: genrekennis: oefenen met voorbeeldteksten
  
• Genre bespreken
  
• Opdracht 2: analyseer een tekst en maak een argumentatiestructuur
  
• Les afsluiten / lesdoelencheck
  

Wat gaan we doen?

https://create.kahoot.it/details/7268ebba-f868-4252-ba97-a73874a392c9

Lesdoelen

• Je leert over tekstgenres en genrekennis;
  

• Je kunt argumenten in de voorbeeldteksten herkennen en in een argumentatiestructuur plaatsen;
  
• Je kunt deze argumenten beoordelen.
  

Terugblik. Hoe zit het ook alweer?

1. Leg onderstaande begrippen aan elkaar uit:

- Argumentatiestructuur

- Enkelvoudige argumentatie

- Nevenschikkende argumentatie

- Onder- nevenschikkende argumentatie

2. Leg aan elkaar uit hoe je een argumentatie uit een tekst in een argumentatiestructuur moet plaatsen. Leg daarbij ook uit wat het pijltje naar beneden betekent en hoe je kunt controleren of je argumentatiestructuur klopt.

Opdracht 1:

oefenen met tekstvoorbeelden

Lees samen de teksten die je krijgt. Vul daarna de tabel in op de achterkant.

Na tien minuten bespreken we de opdracht.

Bespreken: oefenen met tekstvoorbeelden

Wat is het doel van de teksten?

Waar komen deze teksten in voor? Wat is de bron?

Voor welk publiek is de tekst geschreven?

Wat is de inhoud van de teksten? Waar gaan de teksten over?

Hoe is de tekst opgebouwd? Waar staat de belangrijkste informatie?

Wat voor taalgebruik zie je in de tekst? Denk aan: toon, stijl, humor, zakelijk, informeel...

Hoe ziet de tekst eruit, dus wat is de vorm van de tekst? Met/zonder afbeeldingen, hoe lang..

Wat waren overeenkomsten en verschillen tussen de twee groepen? 

Kijk na de bespreking op blz. 59 van je theorieboek. Welke tekstsoort en welke tekstvorm past hier het beste bij?

Tekstsoort (genre): Betoog

Tekstvorm: ingezonden brief / lezersreactie

Doel: overtuigen (standpunt/mening+ argumenten)

Bron: kranten

Publiek: lezers van de krant

Inhoud: een reactie op een kranten- of nieuwsartikel

Belangrijkste informatie: bovenaan in de tekst

Taalgebruik: veel mogelijkheden, afhankelijk van de mening van de schrijver. Zakelijk, serieus, verontwaardigd, ironie, lichte spot.

Vorm: titel, kort maar kernachtig, naam en plaatsnaam onderaan.

 

Tekstsoort (genre): Betoog

Tekstvorm: ingezonden brief / lezersreactie

Eisen van de krant

Opdracht 2: 

Ingezonden brief analyseren

• Je gaat samen een ingezonden brief lezen. Het is een reactie op een artikel over het woord 'asielcrisis'.

• Maak samen de vragen van opdracht 2 en maak een argumentatiestructuur bij de ingezonden brief.

Na 15 minuten: argumentatiestructuren vergelijken met ander duo en vragen bespreken.

Argumentatiestructuur opdracht 2

Het argument mensen ervaren een asielcrisis is een onwaardig argument.

Het is een echoput.

Je zegt jaren tegen mensen dat er een crisis is.

Je hoort mensen zeggen dat er een crisis is.

Je roept een crisis uit.

Het is slaafs.

Leiders horen niet het gevoel van mensen te volgen, maar feiten en argumenten.

Het is onwaar.

Mensen ervaren geen crisis.

Ze hebben problemen die niet worden opgelost zoals overlast in Ter Apel en woningnood.

Het is misleidend.

De crisis is ons niet overkomen.

De crisis is een gevolg van onwil en beleid.

Het is onterecht.

Er wordt een wet aan de kant geschoven.

Opdracht 2: 

Ingezonden brief analyseren

Klassikaal bespreken

- Argumentatiestructuur goed?

- Vonden jullie de argumentatie aanvaardbaar? Hoe kwam dat?

- Welke argumenten vonden jullie goed en/of minder goed en hoe kwam dat?

Lesdoelencheck

Lees de lesdoelen en geef jezelf een cijfer. Als je het lokaal verlaat, geef dan je cijfer door aan de deur bij de docent.

• Je leert over genrekennis;
• Je kunt argumenten herkennen en in een argumentatiestructuur plaatsen;
• Je kunt deze argumenten beoordelen.