2: Column

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Bedenk voor jezelf de volgende zaken

Kan ik het volgende uit deze tekst halen

• Onderwerp?
• Tekstdoel?
• Tekstvorm?
• Weet ik wat alles betekent (woordbetekenissen)? Zo nee, welk woord ga ik opzoeken?
• Aanleiding van het schrijven?
• Hoofdgedachte?
• Wat is de mening van de auteur?
• Welke emotie heerst er bij de auteur?

                     

Noteer in je schrift! Zometeen zullen we wat zaken klassikaal bespreken. 

Woord(groep)en die een negatieve houding van de auteur weergeven d.m.v. het stijlfiguur ironie/sarcasme en/of overdrijving 

Alinea 1

• Verdwaald in een oerwoud van signaalwoorden, alineaverbanden en argumentatiestructuren
• alternatieve realiteit
• buitenaardse wereld

Alinea 2

• 'pretpakket'
• dwangmatige

Alinea 3

• Citomagistraten
• 'wetenschap'
• 'signaalwoorden' en 'verwijzingsrelaties' (alleen vanwege de aanhalingstekens)

Woord(groep)en die een negatieve houding van de auteur weergeven d.m.v. het stijlfiguur ironie/sarcasme en/of overdrijving 

Alinea 4

• -

Alinea 5

• objectiveringsdrag
• het keurslijf van de bètavakken

Alinea 6

• -

Alinea 7

• malle

Alinea 8

• Citobureaucratie
• citowetenschap

2: Column

- Boek: blz. 61-62 of 

Welke vijf tekstdoelen ken je?

Hoe houd je (vooral) het nieuws bij?

1. Websites of apps zoals nu.nl / nos.nl
2. Social media zoals Instagram of Twitter (NOS-stories bijv.)
3. Tv (journaal, dagelijkse talkshows zoals Beau, De vooravond, Op1 etc.)
4. Op een andere manier (of: NIET)

Hoe vaak lees je een krant (online of fysiek)?


Volkskrant, NRC, Trouw, BD, De Telegraaf etc.

1. Dagelijks
2. Wekelijks
3. Maandelijks
4. Jaarlijks

Lees je weleens columns?

1. Ja
2. Soms
3. Nee

Welke columnisten
volg / lees je?

Een column

• = Tekstvorm
• Verschijnt regelmatig op een vaste plek in een tijdschrift, krant of vakblad
• Auteur geeft persoonlijke visie op een actuele gebeurtenis of ontwikkeling (kan tegendraads zijn)
• Tekstdoel: kan verschillen (informeren, opiniëren, overtuigen, activeren of amuseren)
• Toon: dus verschillend (luchtig, serieus)

Iedere columnist kent zijn publiek, en het publiek kent de columnist

Wat is op dit moment je (meest waarschijnlijke) studiekeuze?

Lees de tekst Pretstudies afschaffen?

• Blz. 62 in je boek
• Nieuw Nederlands online, cursus 2 (Lezen), 2: Column, opdracht 1 
• Ken je de genoemde woorden bij vraag 2? Zo nee, zoek ze even op!

We bespreken zo eerst klassikaal vraag 1 (onderwerp), 3 (aanleiding van het schrijven), 8 (het kennen van haar lezers) en 15 (tekstdoel).

Zijn jullie het eens met de auteur? Licht je antwoord in een paar woorden toe:

1: Wat is het onderwerp van de tekst? (formuleer het in één woord)

15: Wat is het voornaamste tekstdoel van deze tekst?

1. Informeren
2. Opiniëren
3. Overtuigen
4. Activeren

Vraag 3 en 8

Een column bevat vaak de aanleiding voor het schrijven van de column.

• 3: Een programma op Radio 1 over studie-uitval en kans op werk.
  (al. 1)
  
  
  
  

Een columnist kent zijn publiek en het publiek kent hem. Daardoor kan hij onderwerpen aansnijden en terminologie hanteren zonder veel te hoeven uitleggen. 

• 8: Alinea 4
  - De columnist noemt politici en ze gaat ervan uit dat haar lezers weten wie dat zijn. 
  

Let op bij de volgende opdrachten

1: onderwerp?

• Dus een woord(groep), geen zin!

2: Zoek alleen woorden op wanneer je de betekenis écht niet weet; probeer uit de context af te leiden. 

9: Hoeveel antwoorden moet je hier geven?

• Drie: een tegenwerping uit alinea 5, een uit alinea 6 en een uit alinea 7. 

10: Strekking?

• De hoofdgedachte (belangrijkste boodschap), geformuleerd in één zin. 

12: Zinsnede? 

• Meer dan een woord, korter dan een zin. 

13: Ironie? Sarcasme? 

• Ironie is een milde vorm van spot. Een ironische opmerking is nooit kwetsend bedoeld. Vaak bedoelt de spreker het tegenovergestelde van wat hij zegt. Sarcasme zit tegen het kwetsende aan (maar is het nog net niet). 

14. Waar vind je de hoofdgedachte vaak? 15. In welk tekstgedeelte kun je vaak het tekstdoel herkennen? 

• Inleiding en/of slot

Aan de slag!

• Maak opdracht 1 (af) > blz. 61-62
• Klaar? Maak opdracht 2 op blz. 63

Afronding

Je kan/weet:

• wat een column is
• de hoofdgedachte en het tekstdoel weergeven van een column
• conclusies trekken over de intenties, opvattingen en gevoelens van de auteur
• ironie en sarcasme herkennen.