les 2 of 5 stambomen en fossielen

Start opdracht: In de eerste les hebben we gekeken naar diversiteit van organismen. Waarom zijn we organismen gaan ordenen ?
1 / 27
suivant
Slide 1: Question ouverte
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Start opdracht: In de eerste les hebben we gekeken naar diversiteit van organismen. Waarom zijn we organismen gaan ordenen ?

Slide 1 - Question ouverte

stambomen en fossielen (3.3)
doelen:
  • wat is het nut van de wetenschappelijke benaming van Linnaeus.
  • uitleggen van verwantschap m.b.v. een stamboom
  • uitleggen wat fossielen zijn en hoe ze ontstaan

Slide 2 - Diapositive

Carl Linnaeus
Hij bedacht een systeem om soorten te ordenen. Een grote groep wordt steeds onderverdeeld in een kleinere groep.
De wetenschappelijke naam van de soort bestaat uit twee delen. Eerst de geslachtsnaam en dan de soortnaam. Zo zijn verwantschappen gemakkelijk te herkennen.

Slide 3 - Diapositive

Verwantschap
  • De tijger en de leeuw delen veel kenmerken met elkaar. Ze zijn nauw aan elkaar verwant. Aan de wetenschappelijke naam is dit te zien.
  • tijger; Panthera tigris
  • leeuw; Panthera leo   
  • Ze hebben een gemeenschappelijke voorouder.

Slide 4 - Diapositive

Afstamming

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

verwandschap
verwantschap

Slide 7 - Diapositive

De herten zijn meer verwant aan de varkens dan aan de giraffen
A
Juist
B
Onjuist

Slide 8 - Quiz

Slide 9 - Diapositive

wie is het meest verwant aan de lori?
A
De Gibbon
B
De apen van de oude wereld
C
Het spookdier
D
De gorilla

Slide 10 - Quiz

Wie is het meest verwant en wie het minst verwant aan de mens?
A
het meest de gorilla en het minst de lori
B
het meest de Oran Utan en het minst de apen van de nieuwe wereld
C
het meest de gorilla en het minst de maki
D
het meest de Oran Utan en het minst de maki

Slide 11 - Quiz

wie zijn meer verwant? De kameelachtigen en de pekari's of de walvisachtigen en nijlpaarden
A
de walvisachtigen en de nijlpaarden
B
de kameelachtigen en de pekari's

Slide 12 - Quiz

Wie is het meest aan
elkaar verwant?
A
de krokodil en de kikker
B
De krokodil en de vis
C
de krokodil en de eend
D
de krokodil en de mens

Slide 13 - Quiz

Wie is het minst aan
elkaar verwant?
A
de krokodil en de kikker
B
De krokodil en de vis
C
de krokodil en de eend
D
de krokodil en de mens

Slide 14 - Quiz

Slide 15 - Diapositive

Welke botten ontbreken of zijn heel anders van vorm- geef de namen? Geef ieder overeenkomstig
bot dezelfde kleur of geef namen zoals in het skelet van de kip. Kijk naar het bortsbeen van de kip 
en vergelijk deze met het skelet van de dinosaurus. Verklaar het verschil.
vergelijk skelet van de kip met die van een dinosaurus

Slide 16 - Diapositive

Ontstaan van een fossiel
  1. De levende vis zwemt in de zee
  2. De vis gaat dood
  3. De dode vis ligt op de zeebodem
  4. Zand en klei bedekken de dode vis
  5. Het zand en de klei verstenen
  6. De zeebodem stijgt tot boven de waterspiegel
  7. Door erosie (schuren van de wind) komen aardlagen bloot te liggen en de versteende resten komen aan de oppervlakte.

Slide 17 - Diapositive

kunnen we de vragen beantwoorden?
doelen:
  • wat is het nut van de wetenschappelijke benaming van Linnaeus.
  • uitleggen van verwantschap m.b.v. een stamboom
  • uitleggen wat fossielen zijn en hoe ze ontstaan

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Huiswerk
  • Lezen paragraaf 3.3 uit je boek
  • Maken opdrachten learnbeat stambomen en fossielen C, D en E

Slide 27 - Diapositive