2022 HP Plus BOL H2 Communiceren les 4

 Communicatie
       Doelstellingen:
  • kan beoordelen wanneer een collega geraadpleegd moet worden bij het uitvoeren van     eenvoudige verzorgende handelingen (komt ook in andere hoofdstukken aan bod) 
  • kan cliënten informeren over therapietrouw
  • kan omgaan met onbegrepen gedrag
  • kan handelen in acute situaties (zoals zorgweigering, geen toegang tot de woning,     bewusteloosheid, mogelijk overlijden en agressie)
  • kan acute situaties rapporteren
  • kan acute situaties bespreken met de eindverantwoordelijke.

1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
Helpende plusMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

 Communicatie
       Doelstellingen:
  • kan beoordelen wanneer een collega geraadpleegd moet worden bij het uitvoeren van     eenvoudige verzorgende handelingen (komt ook in andere hoofdstukken aan bod) 
  • kan cliënten informeren over therapietrouw
  • kan omgaan met onbegrepen gedrag
  • kan handelen in acute situaties (zoals zorgweigering, geen toegang tot de woning,     bewusteloosheid, mogelijk overlijden en agressie)
  • kan acute situaties rapporteren
  • kan acute situaties bespreken met de eindverantwoordelijke.

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoofdstuk 2 communicatie
Waar denk jij aan bij communicatie?
en bij communicatie in de zorg?

Welke afspraken zijn er bij jouw in de i
instelling omtrent communiceren?
 

Slide 2 - Diapositive

Vraag aan de groep of ze voorbeelden kunnen geven.
denk bijvoorbeeld, wat mag je wel/niet zeggen en aan wie?
Hoe gaat de rapportage etc...

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaling ziektebeelden 
les 3 en 4

Benadering cliënten
Zorgvraag van de cliënt zien
Symptomen ziektebeelden, aandachtspunten

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

vandaag 
Rapportage - communicatie op het werk
Opdrachten


Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is SOAP?
Subjectief: informatie afkomstig van de cliënt of mantelzorg.
Objectief: directe observatie van de situatie met feitelijke waarnemingen.
Analyse: de conclusie op basis van de subjectieve en objectieve gegevens.
Plan: het plan dat is of gaat worden uitgevoerd.

De SOAP-werkwijze structureert het rapporteren, het geeft overzicht en biedt veel mogelijkheden om beter te observeren en te analyseren en daarmee vervolgens betere zorg te leveren.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

SOAP
Subjectief: Mevrouw weigerde haar middag-medicijnen en zei dat ze ze niet meer wilde hebben.
Objectief: Werd onrustig en raakte van streek.
Analyse: Weigert in de regel geen medicijnen, maar ik heb pas kort geleden met mevrouw kennisgemaakt en ze kent me niet goed.
Plan: Ik zal wat tijd samen met haar doorbrengen zodat ze meer vertrouwd raakt met mijn gezelschap en vraag haar of zij de medicijnen later wil innemen.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld 2
Subjectief: De heer Aarts had vandaag geen zin om op te staan. Hij voelde zich niet lekker en had het koud. Ook vroeg hij of wij het bezoek van zijn dochter wilden afbellen.
Objectief: Dhr. Aarts heeft een lichte verhoging 37,8°C Hij staart tijdens de zorgmomenten naar het plafond en reageert niet op opbeurende woorden. Hij heeft vandaag niets gegeten en maar 1 kop thee gedronken.
Analyse: Hij is mogelijk lichamelijk niet in orde en lijkt somber gestemd.
Plan: Vanavond tempen. Elk uur drinken aanbieden en vochtlijst bijhouden. Morgen overleggen met cv-er over het inschakelen van een arts. Gedrag en stemming observeren en rapporteren.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 1
Juiste en onjuiste rapportage 
timer
5:00

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een professionele relatie of een werkrelatie
Op het werk
Ontstaat niet spontaan 

De rollen liggen vanaf het begin al vast:
De helpende plus heeft bijvoorbeeld de rol van verzorger en begeleider
De cliënt heeft de rol van zorgvrager


Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Basishouding

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Lien

Hoort bij opdracht 3
Verkeerde positiviteit wanneer iemand verdrietig is

Slide 15 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Verkeerde positiviteit
Geef iemand de kans om verdrietig te zijn, zijn verhaal te doen of een mindere dag te hebben:
'Het komt wel weer goed, hoor'
'Morgen gaat het vast wel beter' 
'Kop op!'

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maken opdracht 4
Professionele houding en intimitiet 
timer
10:00

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Hoort bij opdracht 5
CULTURELE VERSCHILLEN​

In een andere cultuur kunnen er andere normen en waarden en andere rituelen zijn. ​

  • Non-verbale communicatie kan bijv anders zijn.
  • Als je hiervan niet goed op de hoogte bent, kan dit je professionele relatie beïnvloeden. ​Er zijn bijvoorbeeld culturen waarin mensen elkaar geen hand geven of geen oogcontact maken. 
  • Voordat je een cliënt uit een andere cultuur verzorgt, onderzoek je of er andere waarden en normen zijn waarmee je rekening moet houden. 
  • Dat doe je door met de cliënt of zijn familie te praten en de wensen te bespreken.​

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Lien

Theoriebron Onbegrepen gedrag

Slide 21 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onbegrepen gedrag
depressie, delier of dementie kunnen leiden tot onbegrepen gedrag.

Wat zie je aan onbegrepen gedrag
en hoe wordt ermee omgegaan?

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe ga jij als helpende om met onbegrepen gedrag? ​​
Een verzorgende, arts en psycholoog bepalen samen de doelen van de zorg en bij welk gedrag wordt ingegrepen.


  • Als helpende zeg je rustig wie je bent en wat je komt doen bij cliënten met onbegrepen   gedrag. ​
  • Vertel de cliënt bijvoorbeeld waarom hij daar is. ​
  • Vraag de familie vertrouwde voorwerpen van huis mee te nemen. Dat kan de cliënt   geruststellen. ​
  • Ga hallucinaties of waanideeën niet tegenspreken, maar zeg dat jij ze niet ziet.​




Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Probeer agressie of extreme onrust te voorkomen zonder medicijnen toe te dienen.​
  • Door rustgevende activiteiten, rustgevende muziek, door handmassage of een knuffeldier te geven. ​
  • Bij dementerende cliënten helpt het ook als je de levensgeschiedenis kent van de cliënt. Dan
     weet je waar de cliënt blij van wordt en wat hem kalmeert. ​
  • Als helpende kun je ondersteunen door structuur aan te brengen in de dag. Je kunt een lijstje maken met plezierige activiteiten, waaruit de cliënt een keuze kan maken. ​
  • Deel je ervaringen met je collega’s, zodat zij hiervan kunnen leren en de volgende keer beter   kunnen omgaan met de situatie. 
  • Betrek de familie en mantelzorgers bij de aanpak van de   zorg. Bespreek wat zorgverleners kunnen doen om de cliënt te kalmeren.​




Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Definitie van therapietrouw

Slide 28 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe ga jij als Helpende om met onbegrepen gedrag?

Slide 30 - Carte mentale

Blz. 11 
Wat heb je geleerd vandaag?

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

belangrijke regels bij het rapporteren:

Slide 32 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Afronden les
Zijn er nog vragen over  communicatie?






Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions