ACT 2 JE HOORT ALTIJD ERGENS BIJ
1 / 30
La durée de la leçon est: 50 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
De gelijkgestemden (bij
wie de eigenschap past en die dus de handen aan het hoofd hebben) gaan
bij elkaar staan. Op jouw signaal gaan de groepjes weer uit elkaar. Dan
noem je een volgend kenmerk.
- Mijn lievelingskleur is rood.
- Mijn lievelingsseizoen is de de lente.
- Ik heb één of meer broers.
- Ik ben al eens in een ander land op vakantie geweest.
- Ik ben bij een jeugdbeweging
- ...
Ik ben 10 jaar.
ja
nee
Slide 4 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Mijn lievelingskleur is rood.
ja
nee
Slide 5 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Ik draag een bril.
ja
nee
Slide 6 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Ik ben enig kind.
ja
nee
Slide 7 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Ik ben sportief.
ja
nee
Slide 8 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Ik spreek thuis (ook) een andere taal.
ja
nee
Slide 9 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Ik ben slordig.
ja
nee
Slide 10 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Ik ben een dierenvriend.
ja
nee
Slide 11 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Ik ben handig.
ja
nee
Slide 12 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
De groepen wisselden steeds. Groepen vormen zich door gemeenschappelijke kenmerken. Daardoor bestaat niet elke groep uit dezelfde leden.
Slide 15 - Diapositive
sportploeg, klas, fanclub, scoutsgroep, familie, vriendengroep op Facebook.
Slide 16 - Diapositive
Leerlingen verdelen in teams van 4. Ze gaan bij elkaar zitten en blijven tot het einde van de les bij hun team zitten.
Geef hen de opdracht om na te denken over de voordelen en de nadelen van een groep.
Voordelen van een groep
Slide 17 - Carte mentale
gezellig, gelijkgestemden, vrijetijdsbesteding, een mening doordrukken, erbij horen, samenwerking...
nadelen van een groep
Slide 18 - Carte mentale
er is een leider, groepsdruk, ruzies, je het vaak niet op je eentje...
Slide 19 - Diapositive
match up kaartjes --> boven en onderkant moet op elkaar passen.
Duo's gemaakt? Nog een keer zodat ze met 4 in een groepje zijn.
Slide 20 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 21 - Diapositive
Per team krijgen de leerlingen een stuk touw, twee wasknijpers, een wit blad en een potlood. De teams hangen het blad papier met de wasknijpers aan het touw en maken een potloodtekening (zonder het blad neer te leggen)
Dat lukt enkel als de leden van het team samenwerken: twee leerlingen houden het touw vast, een derde bevestigt het blad met de wasknijpers aan het touw en de tekent, de vierde houdt het blad onderaan strak zodat het tekenen lukt.
Slide 22 - Diapositive
Besluit: Door samen te werken kun je veel meer bereiken.
Slide 23 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 24 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 25 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 26 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 27 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 28 - Diapositive
deel uitmaken van een groep is niet
geheel vrijblijvend. Er zijn regels waar je je aan moet houden. Je moet je
aanpassen om erbij te horen. Groepsleden die zich niet aan de regels
houden, lopen het risico dat men ze uit de groep zet.
De teams bekijken de foto’s van verschillende groepen in de werkbundel.
Wat moet je doen om deel uit te maken van de groepen? De leerlingen
denken per twee na over de foto’s. Bespreek ze vervolgens klassikaal.
Slide 29 - Diapositive
Wat moet je doen "om er bij te horen?"
Slide 30 - Diapositive
verschillende groepen bestaan niet uit dezelfde leden.
Iedereen maakt deel uit van verschillende groepen.
Een groep kan meer bereiken door samen te werken.
