ONLINE vanwege storm - Schrijven jaar 2 periode 3

1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
TaalHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Juf Mariëlle leest het boek de Gruffalo voor. Ze stelt de kinderen voor ze gaat lezen de vraag: Welke kleur heeft de tong van de Gruffalo?

Welke luisterstrategie moeten de leerlingen toepassen?
A
intensief luisteren
B
globaal luisteren
C
kritisch luisteren
D
gericht luisteren

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Noah kent alle letters, maar blijft spellend lezen.

Welke deelvaardigheid krijgt Noah kennelijk niet onder de knie?


A
auditieve analyse
B
auditieve synthese
C
visuele analyse
D
visuele synthese

Slide 8 - Quiz

+10min. 
Starter
Pak pen en papier. 
Je krijgt zo een foto te zien. Bekijk deze goed. 
Je krijgt vijf minuten om aan de hand van de foto een verhaal te schrijven. 
Na vijf minuten moet het verhaal af zijn. 
We lezen daarna elkaars verhalen. 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
5:00

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evalueren opdracht
Hoe heb jij deze opdracht ervaren?

Wanneer zou je deze opdracht in kunnen zetten in je stageklas?

Wat als je kinderen alleen dit soort stelopdrachten zou geven? Leren ze dan schrijven? Waarom wel of niet?
timer
1:30

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijfcultuur op school
  • Leerkrachten zijn vaak zelf geen geoefende schrijvers. 
  • Schrijven wordt nauwelijks getoetst in de eindtoetsen. 
  • Schrijfopdrachten in methodes zijn weinig betekenisvol en worden vaak overgeslagen. 
  • Er wordt weinig feedback gegeven. 
  • Digitale toepassingen om het schrijfonderwijs te verrijken worden weinig benut.  (Van Koeven & Smits, 2020: 317-318)

Slide 12 - Diapositive

+30min. In hoeverre herkenbaar?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Je krijgt zo drie voorbeelden van stelopdrachten.

Lees de opdrachten en bedenk: 
  • welke volgens jou het meest betekenisvol en functioneel is voor de kinderen in jouw stageklas en waarom; 
  • andere ideeën voor betekenisvolle, functionele stelopdrachten voor de kinderen in jouw stageklas. 
timer
2:00

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ideeën voor betekenisvolle stelopdrachten stageklas (noem groep plus kort de opdracht)

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Verbinden aan drie voorbeelden uit Tekster. 1 = beschrijving fiets; 2 = verhalende tekst; 3 = overtuigende tekst. Belangrijk is dat je varieert; dat je verschillende genres en doelen aan bod laat komen. Wat je hier ziet zijn de genres gekoppeld aan leeftijden; past bij de cognitieve ontwikkeling. 

Slide 18 - Diapositive

Ook hier in variëren. Drie functies van taal; vorig jaar ook teruggekomen bij mondelinge taalvaardigheid; ook hierin variëren. 

Slide 19 - Diapositive

Bij 1: denk aan taalronde Taal JK - taalronde kan ook met het oudere kind: voorbeeld op ItsLearning
Bij 2: zie voorbeeld volgende slides
Bij 3: denk ook aan taalronde (boek als uitgangspunt)

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Lien

Hier wordt een stelles verbonden aan een van de zaakvakken. 

Slide 23 - Diapositive

+40min. Opdracht vorig jaar (zie Its) Integratie Taal / Digitale Geletterdheid / Engels

Slide 24 - Diapositive

Tot nu toe over de stelopdracht. Hoe begeleid je kinderen bij het uitvoeren van die opdracht? Dan kom je bij het andere deel van communicatie en bij strategie. Kinderen léren schrijven. 
Wat weet je nog van de didactiek van stellen uit jaar 1? Antwoord in steekwoorden.

Slide 25 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Van vertellend naar denkend schrijven

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Bij gebruik van voorbeeldteksten

Slide 30 - Diapositive

+50min.: sportklassen: Denk aan bewegen als middel
Opdracht
  • Wat van de didactiek van stellen herken je terug in de stelopdracht?
  • Hoe zou jij de kinderen in je klas begeleiden bij deze opdracht?
timer
3:00

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Diapositive

+60min. 

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe beoordeel je deze feedback?
onvoldoende
matig
voldoende
goed

Slide 34 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Diapositive

even lezen, voorbeeld Its erbij pakken

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 37 - Lien

+70min. Hoe zou je het verhaal van Austin kunnen gebruiken?
Opdracht - 10 min.
  • Je krijgt drie uitwerkingen van de fietsopdracht aan het begin van het college.  
  • Bespreek met elkaar wat jullie goed en minder goed vinden aan de uitwerkingen. Zet ze eventueel op volgorde. 
  • Formuleer bij iedere uitwerking minstens één top en één tip. 
  • Bespreek tot slot waar je bij een groep waar deze teksten zijn geschreven, centraal aandacht aan zou besteden en hoe.

Slide 38 - Diapositive

+80min. Met beschrijvingen.
Wat neem je mee van dit college voor de stageopdracht Taal OK?

Slide 39 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 40 - Diapositive

Behaald? Verbinding met stageopdracht. In staat om uit te voeren?