L4 H2 Par2/3 2M

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.

• Lesboek MEMO 2A
• Schrift 
• Pen
• Laptop (dichtlaten!)

Wat gaan we doen?

• Lesdoelen
• Mededelingen
•  2.2: Europese wereldrijken
• 2.3: leven in koloniën
• Maken opdrachten
• Huiswerk
• Evaluatie les

Mededelingen

Wat moet ik weten?

Lesdoelen

• Je kunt drie oorzaken van modern imperialisme noemen.
• Je kunt uitleggen hoe Europeanen hun koloniën bestuurden en welke gevolgen dit had voor de mensen in de koloniën.

Tijdvak 8 burgers en stoommachines
 1800 - 1900

Waarom is nationalisme een oorzaak van modern imperialisme?

Aantekeningen

Pak je schrift en pen.

Tijdens de aantekeningen luister je en schrijf je mee.

Vraag? Steek je vinger op.

Paragraaf 2.2
Europese wereldrijken

Overheersing

Eind 19e eeuw bestuurden Europese landen bijna heel Afrika en Azië.

Ze keken neer op de bevolking.

-->  niet christelijk en liepen achter op techniek

Racisme 

= mensen die denken dat er verschillende mensenrassen zijn met elk bepaalde lichamelijke kenmerken (zoals huidskleur) en eigenschappen (zoals slims en lui)

Tegenwoordig zijn wetenschappers het met elkaar eens.

Er bestaan geen verschillende mensenrassen.

https://schooltv.nl/video/wat-is-racisme-ongelijke-behandeling-vanwege-huidskleur-of-afkomst/#q=wat%20is%20racisme

Paragraaf 2.3
Leven in koloniën

Indirect bestuur

= inheemse bestuurders bleven de baas, maar moesten wel gehoorzamen aan Europeanen.

Voordelen:

1. bevolking luistert beter naar inheemse bestuurder

2. Er waren veel meer inheemse bestuurders

Sterk leger in de kolonie --> Europeanen wel controle

Grenzen

Europeanen hielden geen rekening met de grenzen van volken.

Zo kon je als volk in meerdere koloniën wonen.

Gevolg --> later veel burgeroorlogen

Zelfstandig werken

• Ga naar Memo Max, leerjaar 2, vmbo-t/havo
• Hoofdstuk 2, paragraaf 3
• Lees zelf het stukje 'veranderingen in het bestuur'. 
• Maken: paragraaf 2.3: opdracht 1 t/m 4
• Nog niet af? Maak dan ook: paragraaf 2.2: opdracht 5 t/m 12

Klaar? Schrijf de aantekeningen in je schrift. Test jezelf paragraaf 2 en maak van paragraaf 5 opdracht 1 t/m 4.

Samenwerken

• Je mag rustig overleggen.
• Ga naar Memo Max, leerjaar 2, vmbo-t/havo
  
• Hoofdstuk 2, paragraaf 3
  
• Lees zelf het stukje 'veranderingen in het bestuur'.
  
• Maken: paragraaf 2.3: opdracht 1 t/m 4
  
• Nog niet af? Maak dan ook: paragraaf 2.2: opdracht 5 t/m 12
  
  
• Klaar? Schrijf de aantekeningen in je schrift. Test jezelf paragraaf 2 en maak van paragraaf 5 opdracht 1 t/m 4.

Huiswerk

Datum:
vrijdag 14 januari

Maak:
Maken: paragraaf 2.2: opdracht 5 t/m 12 en paragraaf 2.3: opdracht 1 t/m 4

 

Lesdoelen

• Je kunt drie oorzaken van modern imperialisme noemen.
• Je kunt uitleggen hoe Europeanen hun koloniën bestuurden en welke gevolgen dit had voor de mensen in de koloniën.

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

Tot de volgende les!

Inloggen Memo Max

De online methode.

Stap 1. Ga naar het magister.

Stap 2. Ga naar Memo Max (leerjaar 2)

Stap 3. Vul de klassencode in.

Klassencode: 
2Ma: 633153
2Mb: 477680

Huiswerk

Datum:
vrijdag 10 september

1. Lees: het stukje ‘nieuwe ideeën’ en 'onvrede' van H6, par. 1.

2. Maak: opdracht 5, 7, 9, 10, 11  van H6, par. 1.

 

Lesdoelen

• Je kunt uitleggen wat een standenmaatschappij is en de drie standen beschrijven.
• Je kunt twee voorbeelden geven van nieuwe ideeën die tijdens de Verlichting ontstonden.
• Je kunt uitleggen waarom burgers en boeren in Frankrijk ontevreden waren over het bestuur van hun land. 

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

Tot de volgende les!