Executieve functies team Gestel Elde college.

• geen
• HBO
• Studiejaar 4

Welkom!

Context

Waarom deze dag?

• We willen graag de onderwijs kwaliteit NOG beter maken.
• Onderscheidend vermogen vergroten.
• Werken volgens onze missie en visie.
• Samen zorgen we ervoor dat iedereen er toe doet.

Contextuele begeleiding

• Nagy benaderingswijze.
• Succes criteria: concrete handvatten en theorie aan praktijk koppelen.
• Behoefte aan diepgang en professionalisering en visie vorming.

Executieve functies

• Samenwerking met Zuiderbos (PIP). 
• Ons eigen maatwerk verkennen en versterken.
• Doorlopende leerlijnen, pedagogisch handelen.
• Toewerken in een fase plan.

Fase 1:

1. Brugklas.
   werken aan periode opvolgend aan de periode waar we inzitten.
2. 8 Studiedagen om met elkaar de verbinding en verdieping te zoeken.
3. Stap voor stap groeien

Fase 2:

• Brugklas is voltooid. (evalueren)
• Per periode werken klas 2.
• 6 studiedagen.

Fase 3:

• Klas 1 en 2 voltooid, klas 3. (evalueren)
• Per periode werken.
• 4-6 studiedagen.

Fase 4:
Laatste jaar vormgeven, evalueren traject.
Aanpassingen doen.

Wat weet je al over executieve functies

Hersenontwikkeling

• Van achter naar voren
• Van binnen naar buiten

Intelligentie en Executieve functies...

Executieve functies

Begeleid je al op executieve functies?

1. Ja tuurlijk! de hele tijd al.
2. Nou, ik probeer het te koppelen maar het lukt nog niet altijd.
3. Ik wil het graag proberen, het lukt nog niet zo goed.
4. Ik zie er nog wel tegenop.

Waar ben je nieuwsgierig naar?
Wat zou voor jou een succes zijn?

Op welke executieve functie zie je de meeste interventies?

Welke vragen zou je kunnen stellen aan een kind/ adolescent bij de functie
volgehouden aandacht?

1. Kun je een lijst maken van afleidingen?
2. Kun je eerst huiswerk maken en dan pas leuke dingen doen?
3. Wat kun je doen om rustig te blijven op t schoolplein?
4. Hoeveel tijd denk je nodig te hebben om...

Welke reactie kun je geven op een kind/adolescent bij de functie "organisatie"?

1. Ik zag dat je meteen aan de slag ging net, goed van je!
2. De laatste 20 min heb je tijd voor ... hoe ga je dat aanpakken?
3. Pak je agenda, schrijf Naast deze opdracht hoe laat je ermee aan de slag gaat
4. Het is je gelukt rustig te blijven, hoe heb je dat gedaan?

Werk geheugen... wat is waar?
(meerdere antwoorden mogelijk)

1. Je kunt tussen de 3 en 7 dingen onthouden
2. Je vergeet t snel als er veel tijd tussen de prikkel en de respons zit.
3. Werk geheugen zorgt voor lange termijn onthouden
4. Je hebt alleen werk geheugen als je aan het werk bent

Chat momentje

Basis principes voor succes

• Executieve functies ontwikkel je door te doen (vaardigheden) met de juiste interventie.
• Contextrijke omgeving  maakt het belangrijk
• Leren zichtbaar maken verhoogt bewustwording en eigenaarschap

Dit bereik je door Feed back- Feed up- feed forward.

Basis principes voor succes

• Executieve functies ontwikkel je door te doen (vaardigheden) met de juiste interventie.
• Contextrijke omgeving  maakt het belangrijk
• Leren zichtbaar maken verhoogt bewustwording en eigenaarschap

Dit bereik je door Feed back- Feed up- feed forward.

Basis principes voor succes

• Executieve functies ontwikkel je door te doen (vaardigheden) met de juiste interventie.
• Contextrijke omgeving  maakt het belangrijk
• Leren zichtbaar maken verhoogt bewustwording en eigenaarschap

Dit bereik je door Feed back- Feed up- feed forward.

Instructie:

Verbind A met A, 
B met B
C met C.

De lijnen mogen elkaar niet kruisen. Alle lijnen, ook de vlakken en de buitenkant van het papier tellen als lijn.

Vouwen en rollen van het papier mag helaas niet

Basis principes voor succes

• Executieve functies ontwikkel je door te doen (vaardigheden) met de juiste interventie.
• Contextrijke omgeving  maakt het belangrijk
• Leren zichtbaar maken verhoogt bewustwording en eigenaarschap

Dit bereik je door Feed back- Feed up- feed forward.

Drie vulkanen noemen en waar.

Werking kunnen uitleggen

Schematische tekening maken

A: Ik heb nog nooit gehoord van een vulkaan...

B: Ik weet wat een vulkaan is en dat er lava uitkomt, verder weinig

C: Ik weet wat het is, waar ze staan en wat lava en magma is

D: Ik heb al ervaring en kennis hierover op gedaan. Ik beheers deze doelen en help nu iemand ander.

Waar sta ik nu?
Wat wil ik als einddoel?

Welke stappen moet ik zetten?

Hoeveel tijd? Welke materialen?

Basis principes voor succes

• Executieve functies ontwikkel je door te doen (vaardigheden) met de juiste interventie.
• Contextrijke omgeving  maakt het belangrijk
• Leren zichtbaar maken verhoogt bewustwording en eigenaarschap

Dit bereik je door Feed back- Feed up- feed forward.

Aan welk element wil je nu meer aandacht besteden

1. Leren zichtbaar maken
2. Feed back-up-forward
3. Vaardigheden in een context rijke omgeving oefenen
4. Kennis over de executieve functies vergroten

Ben je enthousiast geworden om echt iets met executieve functies te gaan doen?

😒🙁😐🙂😃

Volgende stap:

• Bekijken curriculum. In groepjes werken aan doelstellingen in het curriculum per periode.
• Aan de doelstellingen executieve functies en 21e eeuwse vaardigheden koppelen.
• Visie concreet maken door werkvormen en interventies te bespreken, maken en te oefenen.
• Studie dag voor studiedag, stap voor stap.

Heb je je doel bereikt?
Was het een succes?

Ja, mijn doel is behaald

Gedeeltelijk

Ik had geen duidelijk doel.

Ik had geen duidelijk doel. Ik vond het niet inspirerend

Nee ik heb nog andere behoeften.