Introductieles geschiedenis klas 4

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Geschiedenis introductie

aan het einde van deze les....:

• weet je wie ik ben en welke regels er in deze lessen gelden.
• weet je waarom geschiedenis een belangrijk vak is.
• welke onderwerpen je dit jaar gaat leren.
• wat je nodig hebt.

Voorstellen

Arjen de Jong

[e-mail]

ma, di, wo, do

Regels 

• Wanneer ik praat zijn jullie stil. 
  
• Wanneer je wat wil zeggen steek je je vinger op en wacht je tot je wat mag zeggen. 
  
• We laten elkaar uitpraten. 
• Geen mobieltjes/laptops, tenzij anders aangegeven
• Moet je naar de WC / Wil je wat drinken? Eerst vragen. 

Bij Geschiedenis denk ik aan......

Wat is geschiedenis?

• Is geschiedenis hetzelfde als het verleden?
• Is historisch redeneren of denken hetzelfde als jaartallen leren?
• Zonder kennis geen begrip en geen inzicht!

Geschiedenis is een interpretatief narratief (verhaal)

• Om zoveel mogelijk een 'waarheidsgetrouw' verhaal te construeren zijn inzichten nodig over het verloop van de tijd!

We onderscheiden daarbij 6 kernvragen!

Kernvraag 1: wat is van historisch belang!

• Geschiedenis is een keuze! Wat wij nu in Nederland belangrijk vinden om in  onderwijsboeken te zetten kan verschillen met andere landen, gebieden of tijden. 
• Wat staat historisch gezien op dit moment bijvoorbeeld heel erg in de belangstelling?

      Was dit 100 jaar geleden ook zo?

Kerrnvraag 2: hoe kom je aan kennis over het verleden

• Door het bestuderen van sporen uit het verleden (bronnen)
• Met een juiste methodiek informatie halen uit bronnen

Archeologie

Een archeoloog zoekt overblijfselen van de menselijke samenleving, zoals gebruiksvoorwerpen. Oude voorwerpen kunnen je iets vertellen die over het leven van honderden dan wel duizenden jaren geleden.

Prehistorie

Prehistorie is voorgeschiedenis. Vroeger bestonden er geen letters en boeken. Om toch te weten hoe het leven er toen uitzag moeten we het opzoeken, Niet op het internet, maar in de grond! 

Wat je vindt...

...mag je houden? Nee, dat is eigendom van de degene van wie de grond is. Heel voorzichtig onderzoeken acheologen de grond, laagje voor laagje. 

Artefact

Een artefact is iets wat je vindt in de grond. Een bot, stukje gereedschap of een gebruiksvoorwerp. Zoals een kleibeker.

https://schooltv.nl/video/jagers-en-verzamelaars-mensen-in-de-steentijd/#q=jagers

Kernvraag 3: waarom veranderen dingen en waar leiden ze toe?

• Als je bezig bent met de vraag waarom dingen veranderen, denk je na over oorzaken en gevolgen. Oorzaken kunnen voortkomen uit menselijk handelen, maar dat hoeft niet altijd! Ze kunnen vlak vooraf gaan aan een verandering, maar ze kunnen ook verder terug liggen in de tijd.

Kernvraag 4: wat veranderd, blijft hetzelfde en hoe beoordeel (waardeer) je dat?

• Een goed verhaal over het verleden, houdt rekening met het tempo hoe bepaalde veranderingen tot stand komen en hoe je deze moet beoordelen. 

Kernvraag 5: hoe kunnen we mensen uit het verleden beter begrijpen? 

• Kan je het handelen van mensen uit het verleden wel volledig begrijpen?
• Als je je niet kan inleven in de standplaatsgebondenheid van mensen, bestaat het gevaar dat je ze gaat beoordelen vanuit je eigen ervaringen en waarden en normen en zal je hun motieven en opvattingen nooit goed begrijpen!

Kernvraag 6: Hoe kan kennis van het verleden ons helpen in de wereld van nu?

• meer inzicht hoe zaken in het heden tot stand zijn gekomen
• minder moeite om feiten van leugens te onderscheiden
• Je kunt op een methodische wijze omgaan met informatie en deze op waarde schatten
• Minder moeite met argumentatie
• Minder presentisme (beoordelen van mensen uit het verleden vanuit jouw manier van denken in het heden) 
• etc...

Geschiedenis leren doen we aan de hand van de Tien tijdvakken. Kun jij ze allemaal benoemen? 

Wat heb je nodig?

• Een schrift om aantekeningen in te maken
• Methode: Geschiedeniswerkplaats
• Lessonup. 
  Stap 1: ga naar https://lessonup.app/code
  Stap 2: voer code in -->  bdqdh <---
  Stap 3: Succes! Nu kun je alle gedeelde lessen zien wanneer jij dat wilt. 

Wat gaan we doen dit jaar? 

Tijdvak 1: Tijd van de jagers en de boeren

Aan de slag: De tijd van jagers en boeren.

1. Maak voor jezelf op papier een mindmap of woordspin met zoveel mogelijk dingen die je hierover al weet. 

Ben je al klaar? Lees paragraaf 1 of maak een samenvatting

Afsluiting

• volgende les: Starten met hoofdstuk 1, maak alvast de introductie