Herhaling 2A Examens

• Nederlands
• Secundair onderwijs

Herhaling 2A Examens

Zet de stappen in de juiste volgorde.

Stap 1:

Stap 2:

Stap 3:

Stap 4:

Stap 5:

Stap 6:

Zoek de persoonsvorm.

Zoek het onderwerp.

Duid de zinsdelen aan.

Benoem het gezegde.

Duid het LV aan.

Duid het MV aan.

doet

is of wordt

Er is sprake van een werkwoordelijk gezegde als het onderwerp van de zin iets...

Er is sprake van een naamwoordelijk gezegde als het onderwerp van de zin iets...

Sleep de zinsdelen naar het juiste vak.

onderwerp

lijdend vvw

ww gezegde

meewerkend vw

bijwoordelijke bepaling

Zin:

Hij

heeft

zijn fiets

in de fietsenstalling

geplaatst. 

Sleep de zinsdelen naar het juiste vak.

Zin:

onderwerp

werkwoordelijk

gezegde

lijdend voorwerp

meewerkend voorwerp

bijwoordelijke bepaling

Ze

feliciteerde

hem

in de woonkamer. 

Sleep de zinsdelen naar het juiste vak.

onderwerp

lijdend vvw

ww gezegde

meewerkend vw

bijwoordelijke bepaling

Zin:

De auto van mijn vader

is

afgelopen zomer

helaas

niet

goedgekeurd.

onderwerp

PV

ander woord

andere werkwoorden bij een groene zin

lijdend voorwerp

meewerkend voorwerp

andere zinsdelen 

(waarom? wanneer? waar? ...)

Om hoe laat

sta

jij

's morgens

op?

onderwerp

PV

ander woord

andere werkwoorden bij een groene zin

lijdend voorwerp

meewerkend voorwerp

BWB

Is

artificiële intelligentie

de volgende stap in onze evolutie? 

onderwerp

PV

andere werkwoorden bij een groene zin

lijdend voorwerp

meewerkend voorwerp

BWB

Waarom

heeft

zij 

deze brief

gekregen?

onderwerp

PV

andere werkwoorden bij een groene zin

lijdend voorwerp

meewerkend voorwerp

BWB

Op een mooie dag

had

hij

haar

dit prachtige boek

gegeven.

onderwerp

PV

andere werkwoorden bij een groene zin

lijdend voorwerp

meewerkend voorwerp

BWB

De burgemeester

bedankte

uitvoerig

de vrijwilligers

voor hun inzet.

onderwerp

PV

VD

andere werkwoorden bij een groene zin

lijdend voorwerp

meewerkend voorwerp

BWB

De kleine prins

was

verbaasd

over zoveel macht. 

onderwerp

PV

andere werkwoorden bij een groene zin

lijdend voorwerp

meewerkend voorwerp

BWB

Bij zijn aankomst

op de planeet

groette

de kleine prins

de lantaarnopsteker

eerbiedig.

onderwerp

PV

andere werkwoorden bij een groene zin

lijdend voorwerp

meewerkend voorwerp

BWB

De kleine prins

gaf

de  poortwachter

een knipoog.

orienterend lezen

globaal lezen

titel

inleiding + slot

tussentitels

inleiding

1e + laatste zin alinea

illustraties

hoofdpunten

Globaal lezen

Oriënterend lezen

Zoekend lezen

Ik wil weten wat het onderwerp van de tekst is.

Ik ben op zoek naar eventuele deelonderwerpen.

Ik wil (snel) iets opzoeken in een tekst.

Welke leesstrategie past bij dit leesdoel?

Oriënterend lezen

Globaal lezen

Intensief lezen

Zoekend lezen

Kritisch lezen

Oriënterend lezen

Globaal lezen

Intensief lezen

Kritisch lezen

Zoekend lezen

Genietend lezen

Titel, tussentitel... bekijken 

Inleiding en slot lezen

Tekst grondig lezen

Eigen oordeel vormen over de tekst

Een of enkele dingen wil weten

Lezen voor plezier

Oriënterend lezen

Globaal lezen

Intensief lezen

Kritisch lezen

Zoekend lezen

Genietend lezen

Je bekijkt de titels en tussentitels

Je leest de inleiding om het onderwerp van de tekst te achterhalen.

Je bekijkt bronvermelding, illustraties, opvallende woorden.

Je leest de inleiding en het slot.

Je leest de eerste en de laatste zin van de alinea.

Je spoort verbanden op tussen de verschillende thema's.

Je achterhaalt de hoofdgedacht van de tekst.

Je probeert de inhoud te begrijpen.

Je vraagt je af of je het eens bent met de auteur.

Je vormt een oordeel over de tekst.

Om snel iets terug te vinden, scan je de tekst.

Je leest voor het plezier en stopt als je geen zin meer hebt.

Welke leesstrategie past bij dit leesdoel?

Oriënterend lezen

Globaal lezen

Precies lezen

Zoekend lezen

Kritisch lezen

Leg in je eigen woorden uit wat het effect is in het communicatiemodel.

Welke component uit het communicatiemodel?

Rayan BELT naar Vincenzo om te vragen
of ze gaan voetballen.

1. ontvanger
2. zender
3. boodschap
4. kanaal

Welke component uit het communicatiemodel?

Arvid fluistert in de les OF HIJ NAAR TOILET MAG.

1. ontvanger
2. zender
3. boodschap
4. kanaal

Welke component uit het communicatiemodel?

Dieuwke mailt naar MEVROUW DE MOL
om extra uitleg te krijgen.

1. ontvanger
2. zender
3. boodschap
4. kanaal

Volgens het communicatiemodel begint communicatie bij:

1. de boodschap
2. de zender
3. de ontvanger
4. het medium

Welk onderdeel uit het communicatiemodel past telkens bij het onderdeel dat in hoofdletters is?
"De leerkracht vraagt aan KEYLA om een papiertje op te rapen"

1. kanaal
2. feedback
3. ontvanger
4. boodschap

Wat is 'het kanaal' in het communicatiemodel?

1. Het middel waarmee de boodschap wordt overgebracht.
2. De luisteraar, lezer... voor wie de boodschap bedoeld is.
3. De bedoeling van de zender, de reden waarom de zender de boodschap heeft verzonden.
4. De informatie die de zender doorgeeft aan de ontvanger.

Wat is 'het effect' in het communicatiemodel?

1. De informatie die de zender doorgeeft aan de ontvanger.
2. De bedoeling van de zender, de reden waarom de zender de boodschap heeft verzonden.
3. De ontvanger zal reageren op de boodschap door iets te doen, te zeggen of te denken.
4. De spreker, schrijver, tekenaar... die de boodschap naar iemand zendt.

Vervoeg het werkwoord in de ott (tegenwoordige tijd).

Dat ........ (raden) je in geen honderd jaar!

Vervoeg het werkwoord in de ott (tegenwoordige tijd).

Hoeveel katten ........ (vinden) men in de huizen?

Vervoeg het werkwoord in de ott (tegenwoordige tijd).

Het gerucht ........ (verspreiden) zich als een lopend vuurtje.

Vervoeg het werkwoord in de ott (tegenwoordige tijd).

........ (rijden) jij of rijd ik?

(Kruiden) de saus niet te sterk!

Tip

Tegenwoordige tijd

Tegenwoordige tijd

rijden

Bilal ............... met de fiets naar school.