Schrijven 3GT 4.4 en 5.4

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 3

Theorielessen paragraaf 4.4 en 5.4

Schrijfvaardigheid: reclame, slogans, artikel en congruentie

Leerdoelen

• Je leert reclameteksten en slogans herkennen en de kenmerken benoemen. 
• Je leert wat een artikel is en wat de kenmerken ervan zijn.
• Je leert wat congruentie betekent en kunt de juiste persoonsvorm bij een onderwerp kiezen.

Herhaling 4.4

Reclame

&

Slogans

Blz. 129 werkboek B

Trek de aandacht

Gebruik opvallende lay-out, afbeeldingen en kleuren om de aandacht te trekken.

Doelgroepgericht schrijven

Wie is je doelgroep?    

                                jong - oud - puber - sporters - gamers

Wat heeft je doelgroep nodig? 

                             fietsverzekering - controllers - paardenspullen -                                   Hûnekopkleding

Belangrijkste boodschap

Houd de tekst kort, bondig en duidelijk om de boodschap over te brengen.

Slogan

Een goede slogan 

is ........ en krachtig. 

is ................ te onthouden.

belooft een .................

past alleen bij jouw ................

Kruidvat, steeds verrassend, altijd voordelig

kort - makkelijk - voordeel - product

Koopmans

Aantekeningen 5.4 

Congruentie

&

Artikel

Blz. 198 werkboek B

Artikel

Titel

Inleiding (pakkend - aanleiding/verwijzing/mening)

Kern (uitleg/argumenten)

Slot (conclusie/samenvatting)

Voor- en achternaam, functie

Aanpak artikel

1. Lees de situatiebeschrijving en de opdracht.
2. Verplaats je in de gegeven situatie.
3. Maak een schrijfplan (inleiding - kern - slot).
4. Schrijf je tekst.
5. Verbeter de tekst op spelling, hoofdlettergebruik en interpunctie.

Congruentie

Onderwerp en persoonsvorm horen bij elkaar.

Hij (ow - enkelvoud) loopt (pv enkelvoud).

Wij (ow - meervoud) lopen (pv meervoud).

Congruentie - oefenen

45% van de leerlingen vindt / vinden wiskunde een moeilijk vak.

Alle leerlingen is / zijn vandaag langs de hoofdingang gelopen.

Gisteren ging / gingen mijn vader en ik naar de bioscoop.

De media schrijft / schrijven vaker slecht nieuws.

Achteraf heeft / hebben een deel van de groep gelogen.

Maken

Paragraaf 4.4: 2, 4 en 7

Paragraaf 5.4: 2, 3abcd, 6, 8 en 9a

Herhaling theorie

Zie kopieerbladen

Proeftoets theorie schrijven

1.4/2.4/3.4/4.4/5.4

Proeftoets zakelijke brief

2.4

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.