Hoofdstuk 2 Paragraaf 4 Romeinen en Germanen

Germanen en Romeinen!
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Germanen en Romeinen!

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen voor deze les: 
• Je kan het volgende kenmerkend aspect in je eigen woorden uitleggen: ‘De confrontatie tussen de Grieks-Romeinse en de Germaanse cultuur.
• Je kan uitleggen welke kenmerken de Germaanse cultuur had.
• Je kan uitleggen welke contacten Romeinen en Germanen hadden.
• Je kan uitleggen wat er gebeurde met het Romeinse erfgoed.
• Je kan de oorzaken geven van het Romeinse verval voor de volksverhuizingen.
• Je kan uitleggen wat de val van het West-Romeinse rijk te maken heeft met de volksverhuizingen.

Slide 2 - Diapositive

Je kan het volgende kenmerkend aspect in je eigen woorden uitleggen: ‘De confrontatie tussen de Grieks-Romeinse en de Germaanse cultuur.

Slide 3 - Question ouverte

Slide 4 - Vidéo

Leg uit waarom de Grens (Limes) neer werd gezet bij Rijn.

Slide 5 - Question ouverte

De Germaanse Cultuur
Germaanse beschrijving uiterlijk: 
  1. Blauwe ogen.
  2. Roodblond haar. 
  3. Groot postuur. 

Beschrijving cultuur: 
  • Primitieve barbaren. 
  • Landbouwsamenleving. 
  • Enorme vechtkracht. 
  • Geen schrift. 
  • Krijgsheren en hun familie vormden de elite, die vaak onder elkaar streden. 

Slide 6 - Diapositive

Romeinen en Germanen
In de tijd van keizer Augustus probeerde de Romeinen de grens te verleggen tot aan de Elbe.  Zij bouwde een Romeinse stad ten oosten van de Rijn. 

9 n.C.: Slag om Teutenburgerwoud: Germanen verslaan de Romeinen. Dit was een enorme klap voor de Romeinen. De Rijn blijft hierna de grens. 




Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

Leg uit hoe er een Romeins-Germaanse cultuur ontstond.

Slide 9 - Question ouverte

Romeinen en Germanen
  • Bij deze verlopen de contacten tussen de Romeinen en Germanen vooral vreedzaam. 
  • Sommigen van deze volken sluiten de Romeinen verdragen dat zij in het grensgebied mogen wonen. 
  •  In deze gebieden ontstond er een Germaans-Romeinse cultuur. Waar de Romeinse taal werd gebruikt en Germaanse goden werden aanbeden. 
  • In deze gebieden werd ook handel gedreven tussen de Germanen en de Romeinen. 

Slide 10 - Diapositive

Leg uit waarom er Twee Romeinse rijken ontstonden.

Slide 11 - Question ouverte

Leg uit hoe het Westelijk-Romeinse Rijk viel.

Slide 12 - Question ouverte

Romeinse erfgoed
  • Na de derde eeuw raakt het Romeinse Rijk in verval. 
  • Het Romeinse bestuur zorgt niet meer voor veiligheid. 
  • In 395 besluit keizer Theodosius het rijk te splitsen in een oosten- en westerlijk gedeelte. 

Slide 13 - Diapositive

Romeinse erfgoed
  1. Vanaf de 3de eeuw hebben de Romeinen moeite om hun grenzen te verdedigen. 
  2. Germaanse stammen trekken het slecht bestuurde West-Romeinse rijk binnen en stichten in Spanje, Frankrijk en Italie hun eigen koninkrijken. 
  3. Deze Germaanse stammen zijn zelf, uit hun land gedreven door de Hunnen uit Azie. 
  4. Dit worden de Volksverhuizingen genoemd. 
  5. In 476 n.C.: Wordt de laatste keizer in het West-Romeinse rijk afgezet. Hiermee eindigt het Romeinse rijk in het westen. 

Slide 14 - Diapositive

Leg uit waarom de Germanen, de Griekse-Romeinse vormentaal niet vernietigden.

Slide 15 - Question ouverte

Romeinse erfgoed
  • De Germanen wilden de Grieks-Romeinse cultuur niet vernietigen. 
  • Ze bewonderden deze cultuur en namens in de veroverde gebieden zelfs het Latijns over als hun officiele taal. 
  • Het Latijn ontwikkelde zich daarna in Romaanse talen als Frans, Italiaans, Spaans en Portugees. 

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

Je kan het volgende kenmerkend aspect in je eigen woorden uitleggen: ‘De confrontatie tussen de Grieks-Romeinse en de Germaanse cultuur.

Slide 18 - Question ouverte

Aan de slag: Huiswerk
  • Maken paragraaf 2.4. 
  • Nakijken paragraaf 2.4. 
  • Leren leerdoelen 2.4. 

Slide 19 - Diapositive