De vitale functies

De vitale functies
1 / 49
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 49 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

De vitale functies

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen deze periode
•De student kan in eigen woorden uitleggen wat de kleine-& grote circulatie is 
•De student kan de ligging,bouw en werking van het hart benoemen
•De student heeft kennis van de bloedvaten, functie en bloedvoorziening van het hart 
•De student heeft kennis van de ligging, bouw en functie van (slag)aderen, haarvaten en bijzondere vaatsystemen 
•De student heeft kennis van vitale functies en weet technologische hulpmiddelen in te zetten om bloeddruk te meten en hoe bloeddruk te reguleren 
•De student heeft kennis van de lichaamstemperatuur en weet deze te beïnvloeden door warmte en koude technieken toe te passen en weet de juiste technologische hulpmiddelen hierbij te gebruiken 
•De student kan gebruikersproblemen bij de technologische hulpmiddelen oplossen
•De student kan zowel BLS (Basic Life Support) toedienen als AED (Automatische Externe Defibrillator) toepassen bij volwassenen en kinderen om het hartritme te herstellen 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel deze les
- De student heeft kennis van vitale functies

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke vitale functies ken je al?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

De vitale functies
- ademhaling
- lichaamstemperatuur
- het bewustzijn
- de hartslag
- bloeddruk 
(Hartslag en bloeddruk gaan we in de bijeenkomst bloeddruk en regulatie bloeddruk op in)

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer zou de vitale waardes gemeten moeten/kunnen worden?
A
Bij opname
B
Bij verandering in de gezondheidstoestand
C
Voor een onderzoek
D
Voor of na een handeling

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar moet je op letten?
- Beroepshouding en beroepsgeheim
- Privacy
- Beleving van de zorgvrager
- Levensfase

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jij als verzorgende/verpleegkundige.....

... bent de schakel in het proces van het bewaken van de vitale functies
... werkt altijd volgens protocol bij het meten van vitale waardes
... hoort altijd sterk afwijkende waardes door te geven aan de arts
... noteert/rapporteert altijd de waardes in het zorgdossier. Vaak is dit een elektronisch patientendossier.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ademhaling
Je observeert de ademhaling, zodat je afwijkingen kunt vaststellen

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke afwijkingen zouden zich kunnen voordoen bij de ademhaling?

Slide 10 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Afwijkende.....
- Frequentie
- Diepte
- Geluid
- Geur
- Huidskleur (van de zorgvrager)

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer zou een snelle ademhaling (zonder benauwdheid) kunnen voorkomen?
A
Bij opwinding
B
Bij een hoge lichaamstemperatuur
C
Bij pijn door gebroken rib
D
Alle antwoorden zijn juist

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Zoek maar op..... (in Zorgpad)
Wat is de normale ademhalingsfrequentie van een volwassene?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is 'dyspneu'?
A
Afwezigheid van de ademhaling
B
Een zeer diepe ademhaling
C
Benauwdheid
D
Een zuchtende ademhaling

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer kan een Cheyne-Stokes ademhaling plaatsvinden?

Slide 15 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke afwijkende geluiden zou je kunnen horen bij de ademhaling?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Afwijkend geluid
- Gepiep/gefluit --> Stridor
- Reutelen
- Hoesten
- De hik

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe ruikt een normale adem?

Slide 18 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Waardoor zou de geur kunnen afwijken?

Slide 19 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Afwijkende geur door:
- Slechte gebitsverzorging
- Ontsteking van de bovenste luchtwegen
- Vergiftigingen of stofwisselingsstoornissen

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zoek maar op.....
Wat is cyanose?

Slide 21 - Question ouverte

Als je huid een tekort heeft aan zuurstofrijk bloed dan kan je last krijgen van blauwe vlekken op je huid. Dit wordt ook wel cyanose genoemd.
Lichaamstemperatuur

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de 'normale' lichaamstemperatuur?

Slide 23 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Normale lichaamstemperatuur
= de kerntemperatuur

Een normale lichaamstemperatuur is bij:
volwassenen en kinderen: tussen 36,5 °C en 37,5 °C
oudere zorgvragers: tussen 36,0 °C en 37,5 °C
pasgeborenen: tussen 36,5 °C en 37,5 °C

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afwijkende temperatuur
- van 37,5 °C tot 38 °C (verhoging);
- tussen 38 °C en 41 °C (koorts);
- hoger dan 41 °C (hyperthermie); bij een temperatuur hoger dan 41 °C werken veel processen in het lichaam niet goed meer, waardoor een levensbedreigende situatie kan ontstaan;
- lager dan 35 °C (hypothermie); een dergelijke lage temperatuur kan voorkomen bij onderkoelde alcoholisten, verwarde zorgvragers, oudere zorgvragers en pasgeborenen, en door verdrinking en bevriezing.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Op welke plaatsen (van het lichaam) kan je de temperatuur meten?

Slide 26 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

- Rectaal = in de anus
- Oraal: = onder de tong
- Axillair = onder de oksel
- Tympanisch of auraal = in het oor

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Op welke plek de temperatuur meten zou het meest nauwkeurig zijn?

Slide 28 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot voor kort --> Rectale meting

Uit onderzoek is gebleken dat de oorthermometer ook erg nauwkeurig is! 
En tijdbesparend en hygiënisch! 

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarden registreren
De gemeten waarden van ademhaling, polsslag, bloeddruk en lichaamstemperatuur  registreer je op een temperatuurlijst.

+ Rapporteer altijd je bevindingen:
- Hoe reageerde de zorgvrager?
- Hoe was zijn stemming?
- Hoe was de kwaliteit van de polsslag of ademhaling?

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat moet je doen als een waarde sterk afwijkt?

Slide 32 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Controleer het gebruikte hulpmiddel
2. Bij twijfel, bepaal de waarde opnieuw
3. Vraag de zorgvrager naar mogelijke oorzaken van de veranderde waarde
4. Breng de arts (of leidinggevende) op de hoogte

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lees in Zorgpad
3.4 Verzorging van een zorgvrager met afwijkende temperatuur

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer iemand hoge koorts heeft, is het belangrijkste, dat de zorgvrager goed eet.
A
Eens
B
Oneens

Slide 35 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Zorg die belangrijk is bij iemand met hoge koorts....
A
Opfrissen
B
Warm instoppen
C
Oog- en mondverzorging
D
Alle antwoorden zijn juist

Slide 36 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waardoor hebben ouderen sneller de kans om onderkoeld te raken?

Slide 37 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

--> Lichaamsprocessen verlopen langzamer, waardoor ook de temperatuurregeling

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke maatregelen kan je nemen bij een te lage lichaamstemperatuur?

Slide 39 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Het bewustzijn

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat wordt er bedoeld met 'het bewustzijn'?

Slide 41 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

De mate waarin iemand kan reageren op prikkels uit de omgeving is het bewustzijn.


Iemand reageert niet tot nauwelijks op prikkels? --> verminderd bewustzijn

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zouden oorzaken kunnen zijn van een verminderd bewustzijn?

Slide 43 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Oorzaken
- Slaap (normale situatie)
- Delier
- Epilepsie





Problemen in de hersenen
Problemen buiten de hersenen
 Herseninfarct
Zuurstoftekort
 Hersenbloeding
Overdosis medicatie
Hersenschudding/hersenletsel
Hyperglykemie of hypoglykemie
Koorts of hyperthermie

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Observeren en meten
- Informatie verkrijgen door te observeren
- Meten door hulpmiddelen:

Voorbeeld:
De EMV score meten met de Glasgow Coma Scale

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 46 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zoek maar op... wat is de minimale en maximale waarde van de EMV score?

Slide 47 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Zijn er nog vragen?
Is het leerdoel behaald?

- De student heeft kennis van de volgende vitale functies:
- ademhaling
- lichaamstemperatuur
- het bewustzijn


Slide 48 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk volgende keer
Lezen Anatomie en fysiologie voor het MBO

Paragraaf 6.1.1 het hart
Paragraaf 6.1.6 atrioventriculaire (AV kleppen)
Paragraaf 6.1.7 de papillairspieren
Paragraaf 6.1.8 de halve maanvormige kleppen
Paragraaf 6.1.9 de sinusknoop
paragraaf 6.1.10 AV knoop en bundel van His
Ga aan de slag met de e-learning: datzaljeleren.nl / E-Xpert e-learning hart en bloedsomloop

Slide 49 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions