Onderzoek actief afstemmen studenten 2023

1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
OnderzoekHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoofdvraag
Welke tools hebben de BPV-docenten van MBO Rijnland Zoetermeer nodig om de eerstejaars MZ studenten te stimuleren tot actief afstemmen en overleggen met de werkplekbegeleiders, zodat het aantal positieve ervaringen en beoordelingen van de BPV-trajecten wordt verhoogd?



Kern thema's: beroepsidentiteit, 
beroepshouding en gedragsindicatoren. 

Slide 2 - Diapositive

Relevantie: 
- uit studiemiddag febr. 2022: voorwaarden domein studieadvies (beroepshouding BPV als onvoldoende: afstemmen). 
- STO 2023: voorbereiding (2,2) en begeleiding door school (2,5) 

Slide 3 - Diapositive

1. ideale stagiaire

Slide 4 - Diapositive

Verbaast dit? 
Deelvraag 2: “Op welke wijze begeleiden de BPV-docenten de studenten momenteel op professionele identiteitsvorming?”
De student in de begeleiding stimuleren in het nadenken over: 

- Welke hulpverlener hij/zij later wil zijn.  
- De motivatie voor het beroepenveld. 
- De eigen loopbaandoelen. 

Slide 5 - Diapositive

Docenten unaniem: deze punten komen in de begeleiding terug. 
Zien de studenten de onderdelen terug in de huidige begeleiding?
A
Ja volledig (7/7)
B
Ja grotendeels (5/6 van de 7)
C
Gedeeltelijk (3/4 van de 7)
D
Niet

Slide 6 - Quiz

hulpverlener, motivatie en loopbaandoelen komen grotendeels terug. 

Conclusie tot nu toe: 
beleving onderdelen huidige begeleiding + beeld wat moet stagiaire laten zien komt overeen. 
Deelvraag 3: "Wat vraagt het van een BPV-docent om de studenten op actief afstemmen te begeleiden?"

- belemmeringen: Gebrek aan assertiviteit bij de student, mindere beschikbaarheid van de wpb’er,  privéomstandigheden student.  

- Behoefte: hulp bij het bespreekbaar maken van onduidelijkheden en problemen, eerder en vaker hebben van driegesprekken en laagdrempelige beschikbaarheid van de bpv-docent.  

- Nodig: meer tijd voor de begeleiding en meer tijd voor contact met de BPV.  

Slide 7 - Diapositive

extra: opdrachten BPV

Slide 8 - Diapositive

Vraag wat gebruiken wij nu vanuit het beschikbare onderwijsaanbod? 
Bekendheid met LOB
Ik ben bekend met de inhoud van LOB
Ik ken de inhoud van LOB en kan deze toepassen
Ik ben niet bekend met LOB

Slide 9 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

LOB

Slide 10 - Diapositive

Lemniscaat, vanuit intern document Mbo Rijnland. 

Geeft via reflectie, op voor de student waardevolle ervaringen, inzicht in de kwaliteiten en motieven van de student . De SLB-docent begeleidt de student in dialoog met de lemniscaat door het reflectieproces. 

* nog integreren

Slide 11 - Diapositive

A2: Op afstemming + communicatie

V3. slb-lessen en laagdrempelige gesprekken in de gangen etc.
Welke actie zou jij als BPV-docent als eerste willen inzetten?
LOB integreren in begeleiding
Individuele behoeften vooraf inzichtelijk maken
Voeren driegesprekken bij aanvang en afsluiting
Ondersteuning bieden bij uitspreken student

Slide 12 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Tip

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Top

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions