‹Revenir à la recherche

eindproduct PDG

eindproduct PDG
De aftrap met het doel in zicht ;)
1 / 45
suivant
Slide 1: Diapositive
Zorg en TechniekHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 45 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 20 min

Éléments de cette leçon

eindproduct PDG
De aftrap met het doel in zicht ;)

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Team procesindustrie 2022-2023
Afgelopen jaar was een vreemd jaar, drie van onze teamleden zijn er dit jaar niet meer bij. De teams blijven altijd wel een beetje vloeibaar, maar door de fusie blijft dit voorlopig ook wel.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Ok, laten we draaien

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

MBO taak 1
1. De docent draagt er zorg voor dat hij professional is en blijft.
leren zichtbaar maken
begeleiden Jelmer
NL flitskaarten
Lessonup 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dilemma bij taak 1
Op welke manier geef ik studenten en andere betrokkenen inzicht in de ontwikkeling van de student?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dilemma bij taak 1 
Hoeveel tijd en input geef je een Lio collega

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dilemma 1
Hoe ga je om met het signaal vanuit de praktijkbegeleider dat een student met niveau 1 te weinig woordkennis heeft?

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taak 2 & 3
2. De docent ontwikkelt een onderwijsprogramma.
3. De docent voert een onderwijsprogramma uit.
HT LE(hybride kwadrant)
Makey Makey (hybride kwadrant)
PE Lesson up en flitskaarten
Hybride model

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dilemma bij taak 2&3
Als ik een Leereenheid ontwikkel voor HT, hoe zorg ik dan dat iedereen zijn aandeel en expertise hierin meeneemt?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dilemma bij taak 2&3
Hoe zorg ik ervoor dat het onderwijs gekoppeld wordt aan het hybride model

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taak 4
4. De docent begeleidt de studenten tijdens de leerloopbaan.
SLB studenten
Caro
reg begeleiding

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dilemma taak 4
Beschikbare tijd zoeken van bpv voor Human Technology versus beschikbare bpv plaatsen

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dilemma taak 4
Student spreekt zorgen uit over woonsituatie en mogelijkheid tot dakloosheid versus grenzen binnen de SLB/CSZ

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dilemma taak 4
Voorzitter regisseurs begeleiding versus adjourning-fase voor fusie. Wat te doen met uitvallend eigenaarsschap?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taak 5
5. De docent is actief betrokken bij de beroepspraktijkvorming.
PE
HH LLO
BPV afstemmen en begeleiden

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taak 5 dilemma 
Geloof student (Ramadan) versus afspraken bpv

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taak 5 dillema
Aanbod training LLO versus vraag medewerkers HH

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Goedemorgen meneer/mevrouw

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taak 5 dilemma
Accreditaties BPV en afstemmen projecten HT

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taak 6
 De docent construeert, hanteert en evalueert beoordelingsinstrumenten.
LE/Ass/BPV beoordelingen

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taak 6 Dilemma
Leren zichtbaar maken bij leereenheden versus losse toetsing

Slide 22 - Diapositive

Kwalificatiedossier koppeling HT 
Taak 6 Dilemma
B.S.A. versus formatief toetsen

Slide 23 - Diapositive

Visie Leereenheden en nu inzetten assessments en peilmomenten i.c.m. SLB maken dat tijdens de BSA er kritischer gekeken wordt naar de input en effort en resultaat van een student.

BPV wordt erbij betrokken, advies bpv 1e leerjaar in periode 3 ipv 4. Hybride leeromgeving.
De bijkomende procedures blijken hierin wel een uitdaging, te denken aan W.
Dilemma taak 6
Praktijkgerichte examens versus schoolexamens

Slide 24 - Diapositive

Een mooi voorbeeld voor de hybride leeromgeving
Inspiratie- Breinleren
Breinleren

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inspiratie- Deep Democracy

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inspiratie- Visible learning

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inspiratie-Helpende Gedachten

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Film fragment
Vanuit mijn rol voorzitters regisseurs begeleiding coördinator vanuit de CSZ

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Filmfragment
Feedback van een collega


Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Filmfragment
Collega vanuit mijn team
  • Eigen kijk op pedagogisch en didactisch klimaat, team kijkt breder naar ontwikkelen en niet alleen naar leren.
  • Rijk leren (praktijk gestuurd leren Leereenheden, samen vormgeven met praktijk)
  • Foto/beeld momenten om prestaties en momenten vast te leggen
  • Valkuil ICT stress

Slide 31 - Diapositive

Rijk leren kan gekoppeld worden aan het hybride leermodel
Filmfragment
Collega vanuit mijn team
  • eerlijk, transparant en betrouwbaar
  • professionele houding, regels hanteren
  • Mag wat meer geduld hebben; NIVEA


Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Film
Makey Makey - STO project

directe instructie
heldere uitleg docent 
micro learning door met elkaar te delen (pitch eigen ontwerp)

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Goedemorgen meneer/mevrouw
Foto begeleiden op bpv vanuit een vraag rondom taal icm flitskaarten

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Foto
Samenwerken en co-creatie

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Foto 
Breinleren workshop - co creatie en samenwerken

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Foto
Visie vorming en samenwerken-
Verschillende rollen in het onderwijs

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Foto
Onderwijs mag best leuk zijn ;)


Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Foto
Visie
Constructivisme & connectivisme

21 Eeuwse vaardigheden

Praktijkgestuurd

Slide 39 - Diapositive

blz 217 tm 224 handboek voor leraren
Feedback
Feedback

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback STO

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback- workshop breinleren

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback (SLB) student

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback (SLB) student

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

LE9b _3 Frank

- Leçon avec 21 diapositives
LE9b, begeleiden van nieuwe collega'sMBOStudiejaar 3

Les 1 Leereenheid 18B Coördineren en netwerken

- Leçon avec 28 diapositives
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 2

BPV en loopbaanbegeleiding in het entreeonderwijs

- Leçon avec 30 diapositives
CommunicatieHBOStudiejaar 4

Praktijkonderzoek Beroepspraktijkvorming

- Leçon avec 14 diapositives
LogistiekMBOStudiejaar 1-4

bijeenkomst voor LWB'ers - 19 november 2024

- Leçon avec 14 diapositives
FransMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

Introductie: Belevingsgerichte dagbesteding

- Leçon avec 14 diapositives
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 2

LE9b MZO3a inhaal les

- Leçon avec 29 diapositives
LE9b, begeleiden van nieuwe collega'sMBOStudiejaar 3

LE9b_4

- Leçon avec 13 diapositives
LE9b, begeleiden van nieuwe collega'sMBOStudiejaar 3