Les 5 DG en Film Versie Patricia

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 1

Digitale geletterdheid - Film

Semester 2 les 5

De laatste les....

Inhoud:

• Film en visuele media als middel in je les
• VR, storytelling, informatieve film, stopmotion, escaperoom
• Onderbouwing vanuit modellen T-Pack, SAMR, Triple E, Bloom en Cognitieve Multimedia Theorie
• Portfolio

Wanneer en hoe zet jij filmpjes in?

koppeling maken naar beeldkaders vanuit Corona

Film

Het vertellen van een beeldverhaal, waarbij de filmer bepaalt waar wij naar kijken d.m.v. verschillende beeldkaders.

een film kan een verhaal vertellen, een gevoel uitdrukken, informatief zijn enz.

Aan de slag!

Kennismaken met de mogelijkheden van film:

• 5 opdrachten, elk geïntegreerd met een vakgebied
• Elke opdracht duurt 15 minuten

Opdrachten kort uitleggen.

Circuit met steeds 15 min per opdracht.

Opdracht 1

VR, aardrijkskunde en Engels

Dit filmpje laat zien waar je VR in de klas voor kunt gebruiken

Bezoek Wenen met VR

Vind de geheime code.

Klaar: 

Bekijk diverse VR's. Hoe zou je deze in kunnen zetten in je eigen les?

Start de VR bril op ga naar bibliotheek

Ga naar Street View Challenge  Vienna

Opdracht 2

Stopmotion en taal (spreekwoorden)

Stop-Motion  

Stopmotion studio of andere app

tips voor stopmotion:

12 foto's = 1 seconde, maak dus veel kleine stapjes.

Laat de tablet op dezelfde plaats staan

gebruik groene achterkant zodat je later achtergrond kan toevoegen

Let op handenfoto's

Gebruik de Onion Layer

Stopmotionfilmpje spreekwoord

• Kies een spreekwoord en beeld dit spreekwoord letterlijk uit in een stopmotionfilmpje. 
• Je mag Playmobil en andere materialen gebruiken

Klaar: Laat de andere groepen raden welk spreekwoord je uitgebeeld!

Opdracht 3

DG en natuur en techniek

gebruik bij filmen beeldkaders

Extreme close-up / close-up / medium / ruim medium /  totaal /
maar ook:

over the shoulder / vogelperspectief / kikkerperspectief

Extreme close-up

Close-up

Medium shot

Totaal

Infofilmpje over een plant

• Maak een infofilmpje van 30 sec over een plant uit de natuurtuin.
• Vertel hierin iets over de plant (bijv.: Hoe de plan heet, kenmerk van de plant enz)
• Je kan Greenscreen, iMovie en een bewerkingsprogramma gebruiken

Opdracht 4

Escaperoom

digitale geletterdheid en geschiedenis

Opdracht 4

Lees de voorstelbrief

Scan de QR code

Ontsnap uit het kasteel

Deze escaperoom is gemaakt door 

THM studenten

Opdracht 5

Reclame en taal (storytelling)

Storytelling in reclame

Storytelling: bedenken hoe je  (in korte tijd) een logisch verhaal kan vertellen

Succesvolle reclames zijn: origineel, duidelijk, overtuigend, aantrekkelijk of relevant

Storytelling in reclame

Je ziet 9 screenshots uit een reclame.

-Hoe denk jij dat het verhaal gaat? Leg de plaatjes op volgorde

- Bekijk de reclame: Commercial Picknick (2010)

- Klopt de verhaallijn met jouw plaatjes?

Klaar:

- Hoe zou de reclame nog meer kunnen aflopen? 

- Bedenk een ander einde

Resultaten

Koppeling met theorie

Taxonomie van Bloom

SAMR

Triple E

T Pack

Cognitieve Multimedia Theorie

Elk groepje werkt één onderbouwing uit en pitcht dit aan de klas

SAMR

S: Vervanging van hulpmiddel door digitaal hulpmiddel

A: Technologie versterkt ook de didactiek

M: leertaken worden door technologie aangepast

R: Zonder technologie is leertaak niet mogelijk

Gr 1: Onderbouw VR met SAMR

(Puentedura, 2012)

TPACK model

• ICT verbinden aan je onderwijs.
• Technologische, Pedagogisch (didactische)en vakkennis combineren voor een goede les 
  

Gr 2: Onderbouw stopmotion met TPACK

(Mishra en Koehler, 2006)

Cognitieve Multimedia Theorie

• Informatie onthoud je beter als deze zowel visueel als auditief is
• Te veel informatie geeft informatie overload.

Gr 3: Onderbouw infofilmpje met CMT

(Mayer, 2008)

Triple E

Engage: erbij betrekken

Enhace: uitbreiden, verbeteren

Extend: verbinden (bijv. met de leefwereld)

Gr 4: Hoe past de escaperoom in het Triple E model?

(Kolb, 2011)

Triple E framework introduceren, kijkt naar het kind en naar leren.

Waarom zet je een middel in?

gamification zit vooral op engagement. Maak het leuk!

Extend: Go Pangea https://www.gopangea.org/

Seppo wandeltocht
Online overleg bij Fortnite/Roblox

Taxonomie van Bloom

• formuleren van leerdoelen en opdrachten voor leerlingen.
• verschillende kennisniveaus (denkordes)

Gr 5: Waar past Storytelling in de taxonomie en waarom?

(Bloom et al., 1956)

dit is de oude versie. hier wordt nog gesproken over hogere denkorde. Dit model suggereert dat iedere stap doorlopen moet worden.

Hoe inleveren?

• Complete dossier bij de LU
• Voorbeeldportfolio in canvas

bedankt!