Regio college feedbacksessie 7 april 2022

Regio College 7 april 2022 (feedbackessie)
MOTIVERENDE GESPREKSVOERING
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
docent naar coachMiddelbare schoolvmbo lwooLeerjaar 1

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Regio College 7 april 2022 (feedbackessie)
MOTIVERENDE GESPREKSVOERING

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorstellen
  • Anneke de Koning
  • Docent/trainer
  • Onderwijs- en examenontwikkelaar
  • Onderwijsadviseur
  • Scholen en bedrijfsleven
  • Motto "leren is leuk!"

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ingrediënten voor vandaag

  • Waar staan we?
  • Kort herhalen
  • Elkaar feedback geven
    Eerst in groepjes daarna plenair? 
  • Routekaart

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik weet (nog) wat motiverende gesprekvoering in hoofdlijnen inhoudt.
A
Ja
B
Nee
C
Een beetje
D
Redelijk

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik paste de afgelopen weken motiverende gesprekvoering bewust toe.
A
Ja
B
Nee

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik schreef een (korte) reflectie over mijn ervaringen met motiverende gesprekvoering.
A
Ja
B
Nee

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ingrediënten voor vandaag

  • Waar staan we
  • Kort herhalen
  • Elkaar feedback geven 
    Eerst in groepjes en daarna plenair? 
  • Routekaart

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Motivatie

  • Autonome motivatie
  • Extrinsieke motivatie
  • Intrinsieke motivatie


drie vormen

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Definitie

  • Motiverende Gespreksvoering is een benadering die mensen helpt hun gedrag van binnenuitte veranderen
Motiverende gespreksvoering

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Definitie

  • Motiverende Gespreksvoering is een benadering die mensen helpt hun gedrag ‘van binnenuit’ te veranderen. 

  • Motiverende gespreksvoering is een op samenwerking gerichte gespreksstijl die iemands eigen motivatie en bereidheid tot verandering versterkt. Daarbij speelt het verkennen en oplossen van ambivalentie een belangrijke rol.
Motiverende gespreksvoering

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ambivalentie
Tegenstrijdige gedachten
  • Behoudtaal
    Taalgebruik waarmee je gesprekspartner aangeeft niet te willen veranderen.
  • Verandertaal
    Taalgebruik waarmee je gesprekspartner aangeeft te willen veranderen.



  




Slide 11 - Diapositive

Je vraagt niet rechtstreeks naar verandertaal. 

Als professional weet je vaak wat beter zou zijn voor de leerling. Bijvoorbeeld in hoe hij kan leren. 
Maar zodra je zegt: zou je het niet eens zo doen. Dan ontstaat er meestal weerstand. 

Voorbeeld - Flip. 

Je kan uiteindelijk wel een tip geven. Maar het is altijd met toestemming van de leerling. De leerling houdt de regie. 
Verandertaal
Behoudtaal
Ambivalentie
Beslissingsbalans

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Basishouding MGV
  • Samenwerking
    Zorg voor een gelijkwaardige samenwerkingsrelatie met jouw student.
  • Ontlokken
    Ontlok verandertaal (zelfmotiverende uitspraken).
  • Compassie
    Stel het belang van de student voorop.
  • Acceptatie
    Heb respect voor de autonomie van jouw student. (geen reparatiereflex)

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vier fasen MVG
  1. Samenwerken
    Elkaar leren kennen/werkwijze 
  2. Focussen
    Doel stellen
    Vind je het goed als ik je een aantal vragen stelt om (onderwerp) duidelijker in beeld te krijgen?
  3. Motivatie zoeken
    Ontlokken verandertaal/tijd nemen
    Bij verandertaal naar fase 4
  4. Acceptatie en plannen
    Student houdt regie
    Verandering bespreken/afspraken maken
    Bij behoudtaal terug naar fase 3. 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Techniek MGV
  • Open vragen stellen
  • Reflectief luisteren
  • Bevestigen
  • Samenvatten
  • Informatie geven

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

REFLECTIE
Statement waarmee je teruggeeft wat je denkt dat de ander bedoelt of ervaart.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Toegevoegde waarde reflectie
  • Student aanzetten tot denken
  • Begrip tonen
  • Motivatie vergroten
  • Afwisseling in een gesprek
  • Reageren op emoties

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerken van reflectie
  • Een selectief soort samenvatting
  • Stellend (geen vraag)
  • Kort (to the point)
  • Neutraal (jouw mening doet er niet toe)
  • Beredeneerd gidsen naar bedoeling of emotie

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

WAT DOE JE NA REFLECTIE?
  • Stilte (geef de ander de tijd om te reageren, voeg er dus niet meteen een nieuwe vraag aan toe).

  • Opnieuw reflecteren: als de ander zaken toevoegt of corrigeert, blijf je reflecteren tot je zeker weet dat jij en de ander elkaar begrijpen.

  • Doorvragen: na een bevestiging kun je verder gaan met een nieuwe vraag of met een nieuwe reflectie waarmee je een ander aspect benoemt.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ingrediënten voor vandaag

  • Waar staan we?
  • Kort herhalen
  • Elkaar feedback 
    Eerst in groepjes en daarna plenair? 
  • Routekaart

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
  • Bewust oefenen met MGV
  • Schrijf een korte reflectie
- Hoe reageerde de student?
- Had het gesprek het gewenste resultaat?
- Wat doe je de volgende keer anders?
- Wat wil je nog leren?
- Waar was je trots op? Of wat verraste je positief? 

  • Voorbereiding op deze sessie:
Ervaringen + feedbackvraag

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geef elkaar feedback

  • Groepjes van 2 of 3
  • Bespreek hoe je MGV al toepast
    - Hulpvragen 
    - Uitdraai 4 fasen MGV
  • Vraag om feedback (feedbackvraag)
  • Geef elkaar feedback
  • Maak een gezamenlijke eindconclusie
  • Plenair bespreken eindconclusies

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ingrediënten voor vandaag

  • Waar staan we? 
  • Kort herhalen
  • Elkaar feedback geven 
    Eerst in groepjes en daarna plenair? 
  • Routekaart

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Routekaart
  • Training + start opdracht
  • Verwerking (gesprekken voeren + reflectie)
  • Feedbacksessie 7 april
  • Show & tell (terugkijken en vooruit kijken - hoe nu verder):
    Donderdag 21 april van 15.30-16.30 online

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evaluatie feedbacksessie

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

We bekijken een video
  • Yvon wil de kandidaat motiveren om toch nog een poging te wagen.
  • Welke technieken gebruikt Yvon?

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

De sheets hieronder kan je gebruiken - hoeft niet, natuurlijk. 

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

"Ja maar"
(en het herkennen van de reparatiereflex)
Het herkennen van de reparatiereflex. 

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat levert het de leerling op?
Meer eigenaarschap en regie
Inzicht in gedrag en intrinsieke motivatie
Duurzame ontwikkeling

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions