‹Revenir à la recherche

Training Werkbegeleiding 2.0 - dagdeel 1

Werkbegeleiding  geven

1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 1

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 180 min

Éléments de cette leçon

Werkbegeleiding  geven

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen

  • Je kent de rollen als werkbegeleider en kan dit toepassen in de praktijk
  • Je weet welke vaardigheden bij de verschillende rollen horen
  • Je kunt reflecteren op je eigen vaardigheden en aangeven wat je leerdoelen zijn
  • Je kan methodische werkbegeleiding inrichten 

    Slide 2 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Voeg een afbeelding toe wat past bij jou als werkbegeleider

    Slide 3 - Question ouverte

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Waar denk je aan
    bij werkbegeleiding?

    Slide 4 - Carte mentale

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Benoem jouw eerste ervaring
    als leerling met werkbegeleiding
    (positief en negatief)

    Slide 5 - Question ouverte

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Rollen werkbegeleider

    Opleider
    De opleider bewaakt dat de randvoorwaarden aanwezig zijn voor het bijbrengen van de nodige competenties.

    Begeleider
    Beoordelaar
    De persoonlijke ontwikkeling van de leerling/stagiaire staat centraal


    De beoordelaar richt zich op de waardering van het resultaat dat de leerling/stagiaire heeft behaald.


    Slide 6 - Diapositive

    Bladzijde 4 reader

    Regelmaat in de momenten dat de leerling feedback kan vragen op de uitgevoerde werkzaamheden
    A
    De opleider
    B
    De begeleider
    C
    De beoordelaar

    Slide 7 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    De kwaliteit vaststellen van de werkzaamheden die de leerling uitgevoerd heeft
    A
    De opleider
    B
    De begeleider
    C
    De beoordelaar

    Slide 8 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Voorziet de leerling regelmatig van complimenten.
    A
    De opleider
    B
    De begeleider
    C
    De beoordelaar

    Slide 9 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Draagt bij aan een veilige leeromgeving
    A
    De opleider
    B
    De begeleider
    C
    De beoordelaar

    Slide 10 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    De leerling geeft aan of de beschikbare tijd, middelen en ruimte aanwezig zijn, de werkbegeleider heeft hier zijn overleg over met de aandachtsgebieder/teamcoach
    A
    De opleider
    B
    De begeleider
    C
    De beoordelaar

    Slide 11 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Bespreekt consequenties van de behaalde resultaten voor het leerproces van de leerling en legt dit vast op de benodigde formulieren.
    A
    De opleider
    B
    De begeleider
    C
    De beoordelaar

    Slide 12 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Signaleert en bespreekt mogelijkheden en stimuleert de leerling eventuele knelpunten in het leerproces bespreekbaar te maken.
    A
    De opleider
    B
    De begeleider
    C
    De beoordelaar

    Slide 13 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    De leerling weet welke wegen bewandeld kunnen worden bij blijvend beperkte randvoorwaarden, de werkbegeleider informeert de leerling hierover.
    A
    De opleider
    B
    De begeleider
    C
    De beoordelaar

    Slide 14 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Coachen in nieuwe of onbekende situaties, door de juiste vraagstelling de leerling zelf tot een oplossing laten komen.
    A
    De opleider
    B
    De begeleider
    C
    De beoordelaar

    Slide 15 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Bespreekt consequenties van de behaalde resultaten voor het leerproces van de leerling en legt dit vast op de benodigde formulieren.
    A
    De opleider
    B
    De begeleider
    C
    De beoordelaar

    Slide 16 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Vraagt om reflectieverslagen aan de leerling, toetst en stelt vast in hoeverre de leerling het gedrag vertoont beschreven in de criteria van de opdracht.
    A
    De opleider
    B
    De begeleider
    C
    De beoordelaar

    Slide 17 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Inspireert de leerling; waardoor leerdoelen/BPV-opdrachten door de leerling aan de werksituatie gekoppeld kunnen worden.
    A
    De opleider
    B
    De begeleider
    C
    De beoordelaar

    Slide 18 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Wat moet een
    werkbegeleider
    zijn/kunnen?

    Slide 19 - Carte mentale

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Competenties werkbegeleider
    • Sociaalvaardig
    • Communicatief vaardig
    • Kunnen reflecteren
    • Relationeel   
    • Sensitief
    • Objectief
    • Methodisch
    • Coaching gericht
    • Leergierig
    • Leervoorwaarden kunnen creëren
    • Zelfsturend vermogen bevorderen
    • Samenwerken
    • Zorg dragen voor kwaliteit
    • Kunnen inspireren en motiveren
    • Betrokken
    • Vertrouwen
    • Geduld
    • Interesse
    • Duidelijkheid
    • Demonstreren, instrueren van vaardigheden
    • Grenzen aangeven

      Slide 20 - Diapositive

      Cet élément n'a pas d'instructions

      Randvoorwaarden werkbegeleider

      Slide 21 - Diapositive

      Cet élément n'a pas d'instructions

      Methodisch werkbegeleiding geven

      Slide 22 - Diapositive

      Cet élément n'a pas d'instructions

      DOELGERICHT WERKEN

      Slide 23 - Diapositive

      Cet élément n'a pas d'instructions

      meeste leeropbrengst: procesniveau en zelfregulatie
      (stimuleren de denkprocessen)

      Slide 24 - Diapositive

      Cet élément n'a pas d'instructions

      FEEDBAK OP DE PERSOON
      Wordt over het algemeen afgeraden: dit is feedback waar een leerling weinig mee kan, omdat het dat ‘vaststaat’. Het is waardevoller om de feedback te richten op het gedrag, omdat je hier als leerling invloed op hebt en dus van kan leren.

      Slide 25 - Diapositive

      Cet élément n'a pas d'instructions

      Wat doet jouw werkbegeleider
      om jou 'in beweging' te
      brengen om iets te leren?

      Slide 26 - Carte mentale

      Cet élément n'a pas d'instructions

      Plus de leçons comme celle-ci

      Training Werkbegeleiding 2.0 - dagdeel 1

      - Leçon avec 42 diapositives
      Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 1

      Training Werkbegeleiding 2.0 - dagdeel 1

      - Leçon avec 42 diapositives
      Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 1

      Training WB 2.0 de Marke - dagdeel 1 (fysiek)

      - Leçon avec 42 diapositives
      Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 1

      Scholing werkbegeleider les 2

      - Leçon avec 25 diapositives
      Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 4

      Scholing werkbegeleider les 2

      - Leçon avec 24 diapositives
      Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 4

      Scholing werkbegeleider les 2

      - Leçon avec 24 diapositives
      Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 4

      Scholing werkbegeleider les 2

      - Leçon avec 32 diapositives
      Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 4

      Training WB 2.0 Inhaalgroep - dagdeel 1

      - Leçon avec 28 diapositives
      Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 1