Bespreking 3.2+ Uitleg 3.3

Tijdvak 3: De Tijd van Monniken en Ridders
Maris College Kijkduin - Klas 1 
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Tijdvak 3: De Tijd van Monniken en Ridders
Maris College Kijkduin - Klas 1 

Slide 1 - Diapositive


Vandaag |
Geschiedenis
  • Mededelingen
  • Bespreken opdrachten 3.2
  • Herhaling 3.2
  • Uitleg 3.3
  • Werken aan 3.3
  • Afsluiting

Slide 2 - Diapositive


Vandaag |
Mededelingen
Huiswerk
  • Huiswerk wordt gemaakt in de digitale methode
  • Altijd op een laptop/pc
  • Magister -> Leermiddelen
  • Voortgang wordt gecontroleerd,
  • niet gemaakt -> HW vergeten

Slide 3 - Diapositive

Tijd van monniken en ridders (500 - 1000)
In het wit zie je een helm, zoals ridders die droegen. Op de achtergrond zie je een deel van een klooster. Ridderschap en de christelijke kerk horen bij de Tijd van monniken en ridders.
Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Saga

Slide 4 - Diapositive

Leerdoel
In deze paragraaf leer je: 
  • waardoor boeren in de landbouwsamenleving halfvrij waren.
  • hoe de landbouw was georganiseerd.
  • welke sociale verhoudingen er waren.
 

Slide 5 - Diapositive

Herhaling 3.2
Je krijgt een aantal herhalingsvragen over 3.2. Hierin kun je laten zien dat je de lesstof tot nu toe begrepen hebt :)

Probeer op alle vragen een antwoord te geven.

Slide 6 - Diapositive

Maak de juiste combinaties
Rome werd in twee delen verdeeld
De periode na het Romeinse Rijk
Tegenstanders van de Romeinen
Het West- en Oost Romeinse Rijk
De Germanen
De Middeleeuwen

Slide 7 - Question de remorquage

Bekeren
Heiden
Missionaris 
Zonden
iemand een andere godsdienst aan laten nemen
iemand waarvan gezegd wordt dat zij niet het goed geloof hebben
iemand met de opdracht (missie) om mensen te bekeren tot het christendom
Slechte dingen die mensen doen

Slide 8 - Question de remorquage

Betekende de opkomst van het Christendom continuïteit of verandering? Leg uit

Slide 9 - Question ouverte

Wat was het doel van de missionarissen?

Slide 10 - Question ouverte

Noem een voorbeeld van vermenging van christelijke en Germaanse culturen.

Slide 11 - Question ouverte

Pastoors
Monniken
Klooster
Abt
Lage geestelijken die leiding geeft aan een groep gelovigen
Geestelijken die afgezonderd van de samenleving leven, meestal in een klooster
Woonplaats van monniken
Hoofd van het klooster

Slide 12 - Question de remorquage

Bespreken opdrachten 3.2
Maken: Opdracht 4 t/m 8 van 3.2

Lezen: Tweede en derde stukje theorie op de digitale methode
Monniken
Abt
Pastoor
Klooster

Slide 13 - Diapositive

Herhaling 3.2
  • Alleen geestelijken konden lezen en schrijven.
  • De geestelijkheid kreeg veel invloed op het volk.
  • De geestelijkheid kreeg veel invloed op vorsten.
  • De kerk werd erg rijk.
  • Edelen gaven geld en grond aan de kerk.
  • Veel mensen luisterden zondags in de kerk naar een preek van een pastoor.

Slide 14 - Diapositive

Uitleg 3.3
  • Een groot deel van Europa leefde op een domein=
  • Gebied van een edelman (heer) of klooster

  • Op dat gebied woonden horigen
  • Dit waren vooral halfvrije boeren

  • Er waren nauwelijks steden en er was nauwelijks handel
  • Landbouwsamenleving

Slide 15 - Diapositive

Wat was een domein?

Slide 16 - Question ouverte

Uitleg 3.3
Horigen kregen;
  • Bescherming van de edelman of het klooster
Horigen mochten;
  • Stukjes land bewerken
  • Huisjes bouwen op dat stuk grond
Horigen moesten;
  • Belasting betalen; kippen, koeien, graan, wijn 

  • Dit systeem heet horigheid 

Slide 17 - Diapositive

Schrijf alles op wat je weet over Horigen
( wat moesten, mochten ze, kregen ze )

Slide 18 - Carte mentale

Uitleg 3.3
Horigen waren halfvrij, dit betekende;

  • Dat ze een deel van hun vrijheid verloren
  • Dat ze niet zonder toestemming het domein mochten verlaten
  • Dat je je oogst moest delen met de heer. 


Volgende les gaan we hier mee verder. 

Slide 19 - Diapositive

Waarom noemen we de boeren halfvrij?

Slide 20 - Question ouverte

Aan de slag
Maken: Opdracht en van 3.3 (in de digitale methode)
Lezen: Eerste stuk theorie lezen en daarna pas de opdrachte nmaken
Klaar: KAN NIET JE HEBT ALTIJD WAT TE DOEN MUWHAHAHAHAHA
Dit is ook het huiswerk voor de volgende les. 

Slide 21 - Diapositive