Act org. Steiger 1 Ashley, Morgan, Kim

• Maatschappijleer
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Opdracht Mindmap maken

Wat doe jij al voor een ander?  Vul de mindmap in, mag ook met plaatjes.

Denk bv. aan:
Grasmaaien voor de ouders

Boodschappen voor je oma of opa

Training geven of helpen in de kantine op je sportclub

Neem een 'lege' mindmap mee  op een a4 en laat de leerlingen deze invullen                                                    f 

Les 1 Doelgroep kiezen

Vandaag gaan we het hebben over doelgroepen en jullie  kunnen stemmen en wij maken dan een keuze!

Wat is een doelgroep?

Wat vinden zij interessant/ leuk om te doen?

Welke doelgroepen in onze maatschappij hebben we?

Doel Steiger kennismaking met 2 Doelgroepen (uitleg welke zijn er en wat denken de ll. er zelf al van te weten. Daarna  werken naar uitvoering in 2/3e les en 3/4e les?

Afstemming JC met partnerorganisatie - welke act haalbaar (keuzes) en dag en tijd

 

aantekening ROC 

3 groepen (15ll) x teambuildingsoefening voor elkaar

Matrix haalbaarheid how wow now

Intro Wat is een doelgroep?

Een doelgroep is een groep (mensen) met dezelfde kenmerken, eigenschappen en of interesses waar jij je op wilt richten en een activiteit voor wilt gaan organiseren.

1. Wat doe je om erachter te komen waar zij enthousiast voor zijn en daardoor mee willen doen?

leg hierin uit welke doelgroepen wij vooral tegenkomen bij Challenge up en waar ze uit kunnen 

Doel:

Groep:

Een doelgroep is het deel van de markt, een groep mensen of bedrijven met dezelfde kenmerken of eigenschappen, waar een organisatie zich op richt en die het wil benaderen om een product of dienst onder de aandacht te brengen/ te verkopen.

Denk aan waar richt een bekende vlogger zich op?

Hoe kom jij aan de nieuwste spijkerbroek- en wat doet de winkel eraan om jou die broek te laten kopen?

Activiteiten organiseren voor een ander

Aankomende 10 weken gaan we bezig met 

een activiteit te organiseren voor een ander 

Wat houdt dat in? Jullie gaan 2  doelgroepen leren kennen en een activiteit voor hen organiseren!

Korte uitleg van Challenge Up over het algemeen doet- welke soort activiteiten doen wij zoal?

- vraag of zij een beeld hebben 

 Les 1 Ouderen 

Wie zijn zij?

Waar houden zij van?

Waar moet je rekening mee houden 

Verschillen onder ouderen?

1e/2e keuze Leerlingen 

Er zijn grote verschillen in ouderen

Leeftijd begint bij 65+ 

Thuiswonend of in de zorg 

les 1 gaat over thuiswonende ouderen

les 2 gaat over ouderen in een zorginstelling

les 3 gaat over de activiteit bedenken en uitwerken

* draaiboek kan voor alle lessen gebruikt worden.

les 4 (of 8/9) is voor (inkoop) en uitvoering- vraagt misschien om meer roosterruimte? en VOORAF!!! afstemmen met de partnerorganisatie datum en tijd

idee sheet voor de volgende vraag- zet deze even open op het bord en laat aantal minuten staan. start daarna de volgen fotovraag ( gebruik de mobiel van de jongeren) - mogelijk hebben ze de ideeën net 'onbewust' opgepikt.

Vandaag de straat op!

Ouderen die nog in je wijk wonen: Wie zijn dat? 

Waar wonen ze?  Wat doen zij in hun vrije tijd? 

Stel ze de vragen! Let's go richting de AH en ontmoet ze!

Vergeet je clipboard en je pen niet, want je gaat kort interviewen :)

Huiswerk na de vakantie

Banden oppompen, je licht controleren.
Want na de vakantie dinsdag 6 mei heb je les in de Hanzeborg!

13.30u (half 2) start de les dus zorg dat je er bent!!

Wij halen jullie in de hal op!

Let op! voor de vakantie; 

Martine en Esztike op de hoogte stellen van de les op de Hanzeborg!

Les 2 Welkom in de Hanzeborg

Vandaag zijn we op de Hanzeborg, waar ouderen bij Woonzorg wonen. Zij kunnen niet meer zelfstandig wonen.

Dus op de fiets en zorg dat je half 2 klaar zit in onze les in het arbeidslokaal-

ouderen in zorgcentra
wat doen zij graag?
en waar hou je rekening mee?

Simpele gekke ideeën :-)

Welke willen jullie zien? Korte filmpjes met plezier!!

https://www.youtube.com/results?search_query=bewegenisleven-joel 

Met wegwerpmateriaal spellen voor ouderen maken!

Laat de leerlingen de filmpjes kiezen en of deel ze via de telefoon zodat ze ideeen kunnen opdoen-

activiteiten met dagelijkse goedkope materialen en vooral bewegen en VEEL PLEZIER!!!

https://www.youtube.com/results?search_query=bewegenisleven-joel 

Welke ouderen wonen zelfstandig?
En wat doen zij graag?

0 plaats foto's die nog in hun eigen huis in de wijk wonen:

0 plaats foto's wat zij wel kunnen

ideeen: 

eigen boodschappen halen

wandelen 

tuinieren

fietsen en/ of autorijden

oppassen op de kleinkinderen

koken

sporten

dagje uit met de trein of auto

Huiswerk voor volgende week

Jullie hebben 2 doelgroepen gekozen.
1...............................     2..............................

Hier gaan jullie alles over opzoeken  en mensen uitvragen die je kent

- Wie zijn zij? Wat vinden zij leuk om te doen? Waar moet je echt rekening mee houden? schrijf dit op een A4tje 

justadaptit.com

Les 3 Ouderen- Draaiboek

We gaan vandaag een activiteit voor ouderen verzinnen 

We maken een kort draaiboek met daarin:

1. Doel van je activiteit

2. Benodigdheden(lijst) en budget

3.Taken verdelen

Gebruik de wensboom van Woonzorg Flevoland of Coloriet voor goede ideeen/ voorbeelden qua vraag/ behoefte

Maak onderscheid tussen thuiswonende ouderen en zorginstelling (plus en min afwegen)

*Algemeen Draaiboek

Zet de volgende vragen in de juiste volgorde voor het draaiboek

1. Wanneer/Datum?  2. Voor wie (doelgroep)?

3. Tijd (van/ tot)  4. Wat (organiseer je)?

5. Doel (waarom doe je dit?)  6. Budget (euro's)
7. Waar ?(locatie/plek?  8. Benodigdheden (spullen)

9. Taken per persoon  10. Poster/ flyer Reclame (PR)

Deze sheet kan bij elke doelgroep gebruikt worden in de 2e les:

Voor alle doelgroepen bedoeld!

neem uitdraai onderwijsprogramma sharepoint mee a4 per leerling of groep.

Juiste volgorde 

1. Wat(organiseer je)?

2. Voor wie (doelgroep)?******* eerst keuze maken

3. Doel (waarom doe je dit)?

4.Wanneer/Datum? 

5. Tijd (van/ tot) van activiteit EN als van begin tot eind op-en afbouw

6. Waar ?(locatie/plek?

7. Benodigdheden (spullen)

 8. Budget (euro's)

9. Poster/ Flyer reclame maken (PR)

10. Taken per persoon (wie doet wat- vooraf als tijdens de activiteit)

11**Napraten!! Hoe ging het? Wat kan anders?

Let op: wat zijn mogelijke 'gevaren' 

minpunten die belangrijk zijn alvorens ze deze activiteit organiseren (wat zijn de onmogelijkheden van de doelgroep)

Les 8/9 inkopen en uitvoeren

Wij gaan jullie helpen met een locatie (waar het plaatsvindt) 

Budget is max 60,- per activiteit/ per doelgroep

de rest moeten jullie zelf regelen

Boodschappenlijst en materiaallijst- wat is er al aanwezig op locatie?

Voor  een 10weeks programma  heb je 2 x 60 euro. dus per doelgroep 60,-  Maxbudget voor het programma 120,- 

Overige doelgroepen

Hieronder ook andere doelgroepen die de leerlingen kunnen kiezen

Kinderen Les 1

Kinderen van basisschoolleeftijd, hoe oud zijn zij?

Wat zijn de verschillen tussen de groepen op de basisschool?

Wat kunnen zij?

Wat vinden zij leuk?

Waar moet je rekening mee houden?

Ideetjes voor deze doelgroep

• Buiten speelactiviteit
• Knutselactiviteit
• Spelletjesactiviteit
•  Muziekactiviteit
• Theateractiviteit

Op welke plekken
komen kinderen vaak?

Kinderdagverblijf

Peuterspeelzaal

Basisschool

Speeltuin

Limonadebrigade

Schateiland

Buiten spelend

Belevenissenbos

Mensen met een beperking Les 1

• Verstandelijk (heeft te maken met je hoofd)
• Lichamelijk (heeft te maken met je lichaam)
• Beide (verstandelijk en lichamelijk)

Waar moet je rekening mee houden?

Waar wonen deze mensen?

Wat vinden deze mensen leuk?

Wat voor activiteiten
zou je voor deze mensen
kunnen organiseren?

High Tea

Samen koken

Spelletjes doen

Knutselactiviteit

Muziekactiviteit

Sportactiviteit

Theateractiviteit

Natuur

Wat is natuur?

Wat is het belang van de natuur?

Waarom is de natuur belangrijk voor ons?

Wat kun jij doen voor de natuur?

Wat is natuur?

Alles wat leeft en groeit buiten ons huis.

Planten, bomen, dieren, bergen, oceanen, bossen, meren.

Belang van de natuur:

Levensbron: lucht, water, voedsel.

Beschermt de aarde: zuivert lucht, regelt het klimaat.

Plek voor ontspanning: natuur biedt rust en avontuur.

Waarom is de natuur belangrijk voor ons?

Voor zuurstof, water en voedsel.

Voor gezondheid en welzijn: frisse lucht en ruimte om te bewegen.

Wat kun jij doen voor de natuur?

Bomen planten, dieren verzorgen, zwerfafval opruimen.

Meer leren over de natuur en hoe je deze kunt beschermen.

Dieren

Wat zijn dieren?

Waarom zijn dieren belangrijk?

Soorten dieren?

Waarom moeten we voor dieren zorgen?

Wat kun jij doen voor dieren?

Wat zijn dieren?

Levendige wezens die kunnen bewegen, eten, drinken, en zich voortplanten.

Vallen in verschillende groepen: zoogdieren, vogels, reptielen, vissen, insecten.

Waarom zijn dieren belangrijk?

Ze helpen het ecosysteem in balans te houden (bijvoorbeeld door zaden te verspreiden of insecten te bestrijden).

Voor de mens: Ze leveren voedsel, kleding, en andere hulpbronnen (zoals wol, leer, en medicatie).

Voor het welzijn: Dieren kunnen vrienden zijn, en huisdieren bieden gezelschap, liefde en zorg.

Soorten dieren:

Huisdieren: Honden, katten, konijnen, hamsters.

Boerderijdieren: Koeien, schapen, kippen, varkens.

Wilde dieren: Leeuwen, olifanten, vogels, vissen, bijen.

Insecten: Mieren, vlinders, bijen, spinnen.

Waarom moeten we voor dieren zorgen?

Dieren hebben bescherming nodig tegen gevaar, ziekten, en slecht gedrag van mensen.

Ze hebben voedsel, schuilplaatsen en liefde nodig om gezond te blijven.

Dieren spelen een cruciale rol in het behouden van de natuur en onze leefomgeving.

Wat kun jij doen voor dieren?

Zorg voor huisdieren: voeding, schoonhouden, liefde.

Help in dierenasielen of opvangcentra.

Bescherm wilde dieren: voorkom vervuiling, plant bomen, bescherm hun leefomgeving.

Jongeren

Wie zijn jongeren?

Wat is belangrijk voor jongeren?

Wat willen jongeren?

Wat kun jij doen voor jongeren?

Wie zijn jongeren?

Tussen de 12 en 18 jaar.

In de fase van ontdekken, leren en groeien.

Actief, energiek en vaak nieuwsgierig naar nieuwe ervaringen.

Sterke behoefte aan sociale interactie en verbondenheid.

Kunnen creatief, ondernemend en enthousiast zijn.

Wat is belangrijk voor jongeren?

Vriendschappen en sociale netwerken.

Zelfontplooiing en nieuwe vaardigheden ontwikkelen.

Toegang tot entertainment, avontuur en uitdaging.

Zich gehoord en gewaardeerd voelen.

Wat willen jongeren?

Nieuwe ervaringen en uitdagingen.

Betrokken worden bij activiteiten die zinvol zijn.

De kans om hun creativiteit en ideeën tot leven te brengen.

Positieve invloed uitoefenen op hun omgeving.

Wat kun jij doen voor jongeren?

Je  eigen Buurt/ school Les 1

Willen jullie iets doen voor de buurt? Hoe tof!!

We gaan eerst eens kijken wie dan de mensen in je buurt zijn?

(Neem je omgeving school? Wie wonen daar en wat zouden zij fijn vinden?)

Hierbij kort wat quizvragen:

Kleinst

Klein

Groter

Grootst

Wijk

Straat

Buurt

Dorp

/

stad

Wat is een buurt?

1. Dat is het centrum van de stad
2. Dat is een huis van de buren
3. Dat is een wijk in de stad
4. Dat zijn een paar straten dicht bij je huis

Respect

Wat is er te doen in jouw buurt?

Mijn buurt

Voorbeelden:

- De kat van de buren verzorgen als zij op vakantie zijn.

- De planten water geven.

woonwijk

buurt

stedelijk gebied

stad

huis

straat

Respect

Wat gebeurt er nog meer in jouw buurt?

Mijn buurt

Voorbeelden:

- Naar school gaan

- restaurants (uit eten gaan)

- Verzorgingstehuis (verzorgen van oude mensen)

- Kinderboerderij

De hele buurt gooit afval
naast de prullenbak,
dan kan ik het ook.

1. Alleen aan jezelf denken
2. Goed praten
3. Minder erg maken
4. Anderen de schuld geven

Respect

Wat doe jij in jouw buurt?

Mijn buurt

Voorbeelden:

- De kat van de buren verzorgen als zij op vakantie zijn.

- De planten water geven.

Wie wonen er in een buurt?

1. kinderen
2. Opa's en oma's
3. jongeren
4. volwassenen

Les: Mijn buurt

5. Wat is een buurt?

1. een stad
2. een dorp
3. een gedeelte van een stad of een dorp
4. een gemeente

Les: Mijn buurt

   
       6. In een buurt heb je voorzieningen. Wat is geen voorbeeld van een voorziening?

1. een school
2. een ziekenhuis
3. een buurthuis
4. een woning

Les: Mijn buurt

                                    7. Buurten zijn over heel de wereld hetzelfde. 

                                                          Deze uitspraak is ...

1. juist
2. onjuist

Les: Mijn buurt

8. 

                 In een buurt worden gezellige dingen georganiseerd.
                              De mensen die dit doen zijn de ...

1. burgemeesters
2. politie
3. buurtbewoners
4. maffia

Les 2 Je eigen Buurt

Vandaag gaan jullie een activiteit bedenken om uiteindelijk uit te voeren. 

Zullen we eerst in kaart brengen welke ideeën jullie hebben en de best keuze wint. 

Welke activiteit wil jij voor de buurt organiseren?

Keuze activiteiten kunnen zijn:

Cupcakes/ koekjes bakken, mooi verpakken en uitdelen in 

Vul je draaiboek in 

1. Wat(organiseer je)? 2. Voor wie (doelgroep)?

3. Doel (waarom doe je dit)? 4.Wanneer/Datum?

5. Tijd (van/ tot) van activiteit EN als van begin tot eind op-en afbouw

6. Waar ?(locatie/plek? 7. Benodigdheden (spullen)

 8. Begroting/ budget (euro's) 9. Poster/ Flyer reclame maken (PR)

10. Taken per persoon (wie doet wat- vooraf als tijdens de activiteit)

11**Napraten!! Hoe ging het? Wat kan anders?