Week 35 1 september 2020

• Engels
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Mentorles

1 : Jaarplanning doornemen

2: Doelen stellen (als voorbereiding voor mentorgesprekken)

stap 1 Leerdoel en leerresultaat

a. Wat is je leerdoel?

b. Wat zou het bereiken van dit leerdoel je opleveren (=resultaat)

Stap 2

Leg uit waarom je voor dit leerdoel kiest (ervaring, feedback,..). 

Stap 3

Formuleer jouw leerdoel: een leerdoel is altijd zo geformuleerd alsof je het al bereikt hebt.

a. Een leerdoel begint altijd met: Ik

b. Daarna komt er een 'doe' of 'meet' woord achter: weet, maak, kan, ken, durf, pas toe, heb inzicht in, etc.

c. Vervolgens het gedeelte benoemen wat je wilt leren: het eigenlijke doel (de vaardigheid in meetbare
termen). 

Gebruik alleen concrete woorden.

Niet: Ik ga beter leren voor biologie.

Wel: Ik ga op (datum en eventueel tijdstip) drie keer hoofdstuk 3 bestuderen.

stap 4

Stel jezelf daarna de volgende vraag: als ik dit doel wil bereiken wat moet ik dan allemaal ondernemen?

stap 5

Indien je meerdere stappen nodig hebt om je leerdoel te bereiken dan:

a. Nummer je stappen

b. Maak een tijdspad: een realistisch plan, per stap naar het einddoel.

c. Bepaal evaluatiemomenten en stel zo nodig het tijdpad of het leerdoel bij.

Formuleer nu een leerdoel
voor de komende week. (SMART)

SMART staat voor:

 Specifiek: het is voor iedereen duidelijk waar het om gaat en welk resultaat jij wilt bereiken.

 Meetbaar: iedere onafhankelijke derde moet in staat zijn om na te gaan of je doel daadwerkelijk is gerealiseerd. Van belang is daarom ook om exact de voorwaarden te formuleren waaraan je leerresultaat zal moeten voldoen. 

 Acceptabel: iedereen is het er over eens dat jouw leerdoelen logischer wijze voortkomen uit je eigen analyse
van jouw professionele en beroepsspecifieke vaardigheden. 

 Realistisch: je moet niet de hele wereld in één keer willen veranderen. Zorg ervoor dat je voor jezelf
realistische en haalbare stapjes definieert, zodat je ook daadwerkelijk succes kunt boeken. Doe je dat niet dan is de kans op uitstelgedrag groter. Een moeilijk bereikbare doelstelling kun je opsplitsen in kleinere, haalbare stappen (niet te moeilijk, maar ook niet te gemakkelijk). 

 Tijdgebonden: het leerresultaat moet haalbaar zijn in het tijdsbestek van het traject, bijvoorbeeld per week,

per stage. Hierbij kan het behulpzaam zijn om in kaart te brengen welke van jouw eigenschappen en sterkten

je bij het realiseren van het leerdoel behulpzaam kunnen zijn. 

Huiswerk

In de komende mentorgesprekken bespreken wij:

je leerdoelen voor dit schooljaar (SMART geformuleerd)

We bespreken dan ook welke acties je hiervoor moet ondernemen om dit doel te bereiken.