Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 30 min
Éléments de cette leçon
14.5 Bestrijden en bestraffen van onveiligheid
Slide 1 - Diapositive
Het verklaren van onveiligheid kan m.b.v. twee scholen (wetenschappelijke visies). Welke twee scholen zijn dit?
A
Klassieke school
B
Nationalistische school
C
Moderne school
D
Modernistische school
Slide 2 - Quiz
Wat is het belangrijkste verschil tussen de klassieke school en de moderne school?
Slide 3 - Question ouverte
Welke criminologische theorie past bij de klassieke school?
A
Gelegenheidstheorie
B
Bindingstheorie
C
Etiketteringstheorie
D
Anomietheorie
Slide 4 - Quiz
Welke criminologische theorie herken je? Bij het zoeken naar verklaringen voor delinquent gedrag van jongeren lijken de banden met bevriende leeftijdsgenoten van groot belang. Door veel onderzoekers is vastgesteld dat er een positief verband bestaat tussen het plegen van delinquentie door jongeren en het onderhouden van vriendschappen met andere delinquente jongeren Bron: Van de Rakt et al., 2005.
A
Anomietheorie.
B
Bindingstheorie.
C
Etikketeringstheorie.
D
Gelegenheidstheorie.
Slide 5 - Quiz
Welke theorie herken je? “ […] Ik ben voor mijn laatste straf vier maal moeten verschijnen maar acht maal veroordeeld. Vier maal door de rechtbank en vier maal door de pers. Zodat het kleinste kind in ’t stadje waar ik vandaan kom met de vinger na kan wijzen.” Bron: Rijksen, 1961, p. 39.
A
Bindingstheorie.
B
Anomietheorie.
C
Etikketeringstheorie.
D
Structureledeviantietheorie.
Slide 6 - Quiz
Waarom bestraffen we criminaliteit?
Slide 7 - Carte mentale
Doelen straffen
Vergelding
Afschrikking
Resocialisatie
Bescherming van de samenleving
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Vidéo
Straffen volgens de klassieke school
De daad staat centraal (daadrecht)--> alle daders moeten bij hetzelfde vergrijp dezelfde straf krijgen
Afschrikking is het hoofddoel van straffen
Slide 10 - Diapositive
Straffen volgens de moderne school
Er is meer aandacht voor hoe iemand tot het vergrijp gekomen is --> daderrecht
Omstandigheden/omgeving zijn dus belangrijk
Er wordt gekeken naar het effect van de te geven straf
Slide 11 - Diapositive
Hoe zie je de klassieke en moderne school terug in het Nederlandse strafrecht?