1. C. De kolonie Nederlands-Indië

Deze les: 1.C.
Ik kan uitleggen waarom Nederland zijn macht uitbreidde over Nederlands-Indië
Ik kan uitleggen hoe Nederland zijn macht uitbreidde over Nederlands-Indië
Ik kan uitleggen hoe de kolonie Nederlands-Indië werd bestuurd
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 16 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Deze les: 1.C.
Ik kan uitleggen waarom Nederland zijn macht uitbreidde over Nederlands-Indië
Ik kan uitleggen hoe Nederland zijn macht uitbreidde over Nederlands-Indië
Ik kan uitleggen hoe de kolonie Nederlands-Indië werd bestuurd

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen: 1c
Ik kan uitleggen waarom Nederland zijn macht uitbreidde over Nederlands-Indië
Ik kan uitleggen hoe Nederland zijn macht uitbreidde over Nederlands-Indië
Ik kan uitleggen hoe de kolonie Nederlands-Indië werd bestuurd

Slide 2 - Diapositive

Modern Imperialisme
Van 1600 tot 1800 had de VOC vooral langs de kust enkele handelsposten
Pas na het faillissement van de VOC (1798) breidde NL haar gezag uit over heel Nederlands-Indië

Slide 3 - Diapositive

Modern Imperialisme
Europese landen willen zoveel mogelijk gebiedsuitbreiding in Azië en Afrika. (betekenis Modern Imperialisme)
Hiervoor waren 3 oorzaken:
1. Europese landen zochten grondstoffen voor hun industrie
2. Een groot koloniaal rijk gaf aanzien
3. Europeanen vonden hun cultuur beter dan die van anderen.

Slide 4 - Diapositive

Nederlands Imperialisme (1)
  • Nederlandse versie van het modern imperialisme


  • Koninklijk Nederlands-Indisch Leger (KNIL) beschermt plantage-eigenaren


  • PACIFICATIE = Het onder Nederlands bestuur brengen van alle gebieden in Nederlands-Indië
  • Begint met de harde acties na aanval op KNIL (1894: Lombok)


Nederland richtte het Koninklijk Nederlands Leger (KNIL) op om haar gebied uit te breiden.
Eiland na eiland werd veroverd.

Slide 5 - Diapositive

De soldaten waren Indiërs, de belangrijke officieren waren Nederlanders

Slide 6 - Diapositive

Een affiche om mensen enthousiast te maken om lid te worden van het KNIL

Slide 7 - Diapositive

Het KNIL trad keihard op tegen vorsten die niet mee wilden werken. (pacificatie)

Slide 8 - Diapositive

Atjeh-Oorlog

Piraten uit het sultanaat Atjeh vielen  Nederlandse schepen aan.

1873: KNIL valt Atjeh aan.

30 jaar, 100 000 doden.

Van Heutsz krijgt Atjeh in handen--> veel geweld.

Hele dorpen werden uitgemoord

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

De man die al die doden in Atjeh op zijn naam heeft ( van Heutsz) heeft nog steeds een standbeeld in Amsterdam

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Het indirecte bestuur in Nederlands-Indië
  • De gouverneur-generaal was de belangrijkste bestuurder ( dit was een Nederlander).
  • Hij werd geholpen door een resident ( een soort van baas van een provincie, ook Nederlands)
  • De Indische bestuurders heten regenten.
  • Samen met de dorpshoofden bestuurden zij het gebied.
Gouverneur-Generaal
Resident
Regent
Inlands bestuur
Districtshoofd
Onderdistrictshoofd
Dorpshoofd
Verdeelt het werk en betaalt het plantloon uit
Hoogste ambtenaar in Nederlands-Indië
Hoofd van een provincie
Javaanse vorsten

Slide 15 - Diapositive

Nu:
Check: Heb je de leerdoelen begrepen?
Check Magister.me en kijk wat je nu kan gaan doen.

Slide 16 - Diapositive