lesplan
De Nationale Wetenschapsagenda (NWA) i.s.m. Kidsweek in de Klas
Wil je met dit lesplan aan de slag? Klik op de knop hieronder om een eigen kopie te maken in 'Mijn Lessen'. Vervolgens kun je de lessen aanpassen naar jouw wensen.
Kidsweek in de Klas i.s.m. Nationale Wetenschapsagenda (NWA)
Wetenschap: je komt het overal om je heen tegen. Wetenschap werkt, voor onze maatschappij, voor iedereen. Oók voor kinderen. Kidsweek in de Klas ontwikkelt in samenwerking met de Nationale Wetenschapsagenda (NWA) maandelijks een lespakket dat vanuit een thema de kern- en tussendoelen voor wetenschap en techniek behandelt. In dit lesplan vind je lespakketten over:
- vaccineren
- nepnieuws
- verkiezingen
- belangrijke ontdekkingen in de gezondheidszorg
- muziek
- sport
- gender
- bodemdieren
- kunstmatige intelligentie
- biodiversiteit
- fundamentele wetenschap
PRINTINSTRUCTIES LESINSTRUCTIE & WERKBLAD
De lesinstructies en werkbladen zijn gemaakt op A3-papier. Indien u de lesinstructies en werkbladen op dubbelzijdig A3-papier print en dubbelvouwt, ontstaat een boekje. Stel hiervoor bij afdrukken de volgende instellingen in ↪
Lespakket: seksuele vorming
Aan het eind van de les:
- weet ik wat seksuele vorming is en wat het verschil is met seksuele voorlichting.
- weet ik waarom het zo belangrijk is om over seks te praten.
- ken ik het verschil tussen geslacht en gender.
- weet ik welke soorten geslacht en gender er zijn.
- weet ik dat nee zeggen heel normaal is.
- kan ik op een open en respectvolle manier een gesprek voeren over seksualiteit.
- weet ik waar ik terecht kan met vragen over seks.
- kan ik een kernboodschap over seksualiteit vertalen naar een verhaal voor kinderen.
LESPAKKET: FUNDAMENTELE WETENSCHAP
Aan het eind van de les:
- weet ik wat fundamentale wetenschap is.
- weet ik of buitenaards leven bestaat.
- kan ik uitleggen welke omstandigheden nodig zijn voor buitenaards leven en hoe daar onderzoek naar wordt gedaan.
- kan ik een presentatietekst schrijven en voorlezen over de vondst van buitenaards leven.
LESPAKKET: BIODIVERSITEIT
Aan het eind van de les:
- weet ik wat biodiversiteit is.
- kan ik uitleggen wat het belang van biodiversiteit is.
- weet ik hoe het met de biodiversiteit in Nederland gaat.
- weet ik hoe ik zelf de biodiversiteit kan verbeteren.
- kan ik een pitch schrijven voor het verbeteren van de biodiversiteit rondom mijn school.
Lespakket: kunstmatige intelligentie
Aan het eind van de les:
- kan ik in mijn eigen woorden uitleggen wat kunstmatige intelligentie is.
- weet ik hoe kunstmatige intelligentie werkt.
- kan ik minstens drie voorbeelden van kunstmatige intelligentie noemen.
- kan ik uitleggen wat kunstmatige intelligentie voor de toekomst kan betekenen.
- kan ik uitleggen wat ik van kunstmatige intelligentie vind.
- heb ik een plan gemaakt voor het creëren van een robotleerkracht.
Lespakket: bodemdieren
Aan het eind van de les:
- weet ik wat bodemdieren zijn.
- weet ik welke tien hoofdgroepen van bodemdieren er zijn.
- weet ik waarom bodemdieren belangrijk zijn.
- kan ik minstens 5 bodemdieren noemen.
- kan ik een manier bedenken om de leefomstandigheden van bodemdieren te verbeteren.
- kan ik een paspoort maken van een bodemdier naar keuze.
Lespakket: Gender
Aan het eind van de les:
- weet ik wat het verschil is tussen gender en sekse.
- weet ik wat genderstereotypen zijn.
- weet ik waar de verwachtingen die we hebben van het gedrag, de kenmerken en de rollen van jongens en meisjes vandaan komen.
- weet ik of genderstereotypen minder worden.
- weet ik hoe ik zelf denk over gender en genderstereotypen.
- kan ik een taaldenkgesprek voeren over gender en genderstereotypen.
lespakket: topsport
Aan het eind van de les:
- weet ik welke fysieke kenmerken en kwaliteiten van invloed zijn op het wel of niet hebben van een carrière in de topsport.
- weet ik in hoeverre genen een rol spelen in het wel of niet hebben van een carrière in de topsport.
- weet ik welke sporten de topsporters Esra (14) en Tom (12) uitoefenen en hoe zij hierover denken.
- kan ik een interview voorbereiden met een (bekende) topsporter.
LESPAKKET: een 'oorwurm' in je hoofd
Aan het eind van de les:
- weet ik wat een oorwurm in je hoofd is.
- weet ik wat voor liedjes of deuntjes een grotere kans maken een oorwurm te worden.
- weet ik waarom het lastig is om onderzoek te doen naar oorwurmen.
- kan ik uitleggen wat een oorwurm is en hoe je van een oorwurm af komt door een informatiekaartje te maken.
LESPAKKET: WETENSCHAPPELIJKE DOORBRAKEN IN MEDISCH ONDERZOEK
Aan het eind van de les:
- weet ik wat hersenstamkanker is.
- weet ik waarom er voor hersenstamkanker geen behandeling is.
- weet ik dat mensen creatief denken, onderzoeken en ontwerpen om tot technologische oplossingen voor problemen te komen.
- kan ik uitleggen welke rol technologie speelt in verschillende beroepen, zoals dat van een arts of wetenschapper.
- kan ik een actieplan maken voor het inzamelen van geld voor een goed doel.
LESPAKKET: VERKIEZINGEN
Aan het eind van de les:
- weet ik waarom we Tweede Kamerverkiezingen houden.
- weet ik waar het tijdens de verkiezingen over gaat.
- zet ik (samen met drie klasgenoten) een eigen politieke partij op: ik bedenk een partijnaam, ontwerp een logo en kies de lijsttrekker.
- formuleer ik drie standpunten voor mijn politieke partij.
- geef ik mijn mening tijdens een debat en onderbouw het met argumenten.
LESPAKKET: NEPNIEUWS
Aan het eind van de les:
- weet ik wat nepnieuws is.
- weet ik waarom nepnieuws gemaakt wordt.
- weet ik waarom nepnieuws een probleem kan zijn.
- weet ik hoe ik nepnieuws kan herkennen.
- begrijp ik de belangrijke woorden die met nepnieuws te maken hebben.
Nieuwsgierig of je nog meer nepnieuws kan onderscheiden van echt nieuws?
Doe dan de vijf Kahoot quizzen van Jos van Helvoort - Lectoraat Duurzame Talentontwikkeling (2020).
Van Helvoort, J., Thissen, M. & Van Mil, B. (2020). Zelf nieuws maken: Effectiviteit van een lesprogramma over nepnieuws voor een basisschool (groep 7/8). Den Haag: De Haagse Hogeschool.
Lespakket: vaccineren
Aan het eind van de les:
- weet ik wat een vaccin is en hoe het ervoor zorgt dat je beschermd bent tegen het coronavirus.
- weet ik waarom vaccinaties belangrijk zijn.
- weet ik hoe vaccins ontwikkeld worden.
- weet ik welke rol de wetenschap speelt in het ontwikkelen van vaccinaties.
- begrijp ik de belangrijke woorden die met vaccineren te maken hebben.
- weet ik hoe mijn immuunsysteem werkt.
