Hallo, hier ben ik (niet)!

• Taal
• Woordenschat
• +3
• Basisschool
• Groep 5,6

Introductie

Zou jij graag een onzichtbaarheidsmantel willen hebben? Veel dieren dragen er elke dag een! Voor hen is niet opvallen een zaak van leven of dood. Welke camouflagetrucs gebruiken dieren zoal? En waarom doen ze dat?

.

Hallo, hier ben ik (niet)!

.

Dit weet ik al!

Dieren met een schutkleur

Om de beurt

Werk samen in tweetallen. Bedenk zoveel mogelijk dieren die gebruikmaken van een schutkleur. Schrijf om de beurt een dier op.

Vragenmuur

Wat zou jij willen weten over dieren met een schutkleur? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

Wereldoriëntatie

• Na deze les weet ik welke trucjes dieren uit de kast halen om ervoor te zorgen dat ze niet opgegeten worden door vijanden. 

Dit ga je leren

Woordenschat

• Na deze les begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.

Taal

• Na deze les kan ik aan de hand van een mindmap vertellen wat ik heb geleerd over de trucjes die dieren gebruiken om te overleven (samenvatten).

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

_{Verdiepende tekst}

Lees samen de tekst hiernaast en arceer de moeilijke woorden. 

Arceer in elk geval:

• de camouflagetrucs
• de schutkleur
• gecamoufleerd
• de amfibieën
• de reptielen
• zich aanpassen aan
• de meester-vermommer
• verstoppen-verstopte-verstopt
• misleiden

Zich aanpassen aan

Dieren die van kleur of vorm kunnen veranderen, waardoor ze minder opvallen. Ze passen zich aan aan de omgeving.

_Woordenschat

de camouflage

de schutkleur

Een kleur die niet opvalt omdat de kleur van de omgeving hetzelfde is. Hetzelfde als de camouflage. 

Hulpkaart

de meester-vermommer

Verkleden / je aanpassen, zodat niemand je herkent.

De wandelende tak is een meester-vermommer. Het dier lijkt qua vorm en kleur sprekend op een takje!

misleiden

(iemand) opzettelijk iets laten geloven dat niet klopt.

Sommige vlinders misleiden hun vijanden. Als ze hun vleugels openslaan, ziet de vijand grote ogen. Daar schrikken ze van!

de camouflage

Niet opvallend: onopvallend. Iets verdwijnt tegen de achtergrond of wordt moeilijker herkend.

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

_Woordenschat

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Ga met behulp van de hulpkaart op zoek naar de betekenis van de woorden die jij hebt gearceerd. 

Weet je de betekenis nog niet? Schrijf de betekenis voor jezelf op. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.

groot

klein

muis

olifant

Hulpkaart

woordparaplu

woordtrap

woordkast

Woordenschat

Bespreek de belangrijke woorden met uw leerlingen. De hulpkaart kan helpen om achter de betekenis van de woorden te komen. In hun logboek noteren de leerlingen de betekenis van de woorden die ze nog niet kenden.

..
.

Welk dier heeft meestal geen schutkleur?

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

1. een ijsbeer
2. een sprinkhaan
3. een goudvis
4. vissen op de zeebodem

..
.

Sommige dieren hebben zowel van boven als van onder een andere schutkleur. Wat is een voorbeeld van zo'n dier?

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

1. Sommige haaien. Ze hebben een donkere bovenkant en een lichte onderkant.
2. Sprinkhanen. Die zijn namelijk helemaal groen.
3. Wandelende takken. Die zijn namelijk helemaal bruin.
4. De kameleon. Hij verkleurt in verschillende kleuren.

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

WAAR of NIET WAAR? Slepen maar!

Als vissen op de zeebodem een zandkleur hebben, is dat een camouflage- of een schutkleur!

..
.

Welke twee dieren worden in de tekst genoemd die hun kleur kunnen aanpassen?

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

1. de kameleon
2. platvissen
3. de ijsbeer
4. sprinkhanen

..
.

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

Wat is een voorbeeld van een dier dat zich beschermt tegen vijanden, doordat hij zich qua vorm kan aanpassen aan zijn omgeving?

1. een wesp
2. een leeuw
3. een wandelende tak
4. een lieveheersbeestje

.

Sommige dieren vallen juist extra op door felle kleuren en patronen, waardoor de vijand ze niet snel zal opeten. Welke dieren zijn dit? Kun je een voorbeeld noemen?

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

En dan zijn er ook nog slimmeriken die doen alsof ze gevaarlijk of giftig zijn, zoals de rups van de Hemeroplanes triptolemus-vlinder. Hij kan doen alsof-ie een slang is. Bekijk het filmpje op de volgende slide maar eens. Bijzonder toch?! 

.

Je hebt gelezen over een heleboel dieren die allemaal trucjes toepassen om zich te beschermen tegen de vijand. Wat is jouw lievelingsdier hiervan?

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

_{Verwerkingsopdracht}

Je gaat straks een samenvatting maken van de tekst, zodat je gemakkelijk kunt teruglezen en vertellen waar de tekst over gaat. Een mindmap is een manier om de tekst samen te vatten. Daar gaan we vandaag mee oefenen!

_{Verwerkingsopdracht}

Laten we het intro en de tweede alinea nog eens goed bekijken. Ik onderstreep de belangrijkste woorden. Vervolgens noteer ik de belangrijkste informatie in mijn mindmap. Kijk maar hoe ik dat doe.

_{Verwerkingsopdracht}

Schutkleur

• Waarom? Om niet opgegeten te worden door roofdieren, om ongemerkt te kunnen jagen.
• Sommige dieren hebben camouflage van beide kanten.
  
• Voorbeelden: sprinkhaan - groen, ijsbeer - wit, vissen op de zeebodem - zandkleur, nachtzwaluw - kleuren bosbodem.

Camouflagetrucs bij dieren

_{Verwerkingsopdracht}

Bekijk nu in tweetallen de derde alinea: Veranderen van kleur. Onderstreep samen de belangrijkste informatie en noteer het in je mindmap. Upload op de volgende slide een foto van jullie mindmaps en bespreek daarna klassikaal wat jullie hebben opgeschreven en waarom.

_{Upload een foto van jullie mindmap!}

_{Verwerkingsopdracht}

Bekijk nu in tweetallen de vierde alinea: Een aangepaste vorm. Onderstreep samen de belangrijkste informatie en noteer het in je mindmap. Maak daarna individueel je mindmap af. 

_Reflectie

Schrijf je naam op de achterkant van je mindmap. Leg daarna alle mindmaps op een stapel. Per groepje trekt één iemand één mindmap uit de stapel. Bespreek in je groepje deze mindmap door de reflectievragen te beantwoorden door aan het rad te draaien. Schrijf jullie conclusies kort op en bespreek het klassikaal.

Wereldoriëntatie

• Ik weet welke trucjes dieren uit de kast halen om ervoor te zorgen dat ze niet opgegeten worden door vijanden. 

Dit weet ik nu & Dit kan ik nu!

Woordenschat

• Ik begrijp de belangrijke woorden die met dit onderwerp te maken hebben.

Taal

• Ik kan aan de hand van een mindmap vertellen wat ik heb geleerd over de trucjes die dieren gebruiken om te overleven (samenvatten).

Plak je mindmap in je projectschrift en schrijf op wat jij hebt geleerd!

Terugkoppeling lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen. Hebben zij de lesdoelen behaald?

Terugkoppeling eigen leervragen

• Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen? 
• Welke vragen zijn nog onbeantwoord? 
• Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt?
  

              Tot de volgende keer!