Topsport Talentschool en Samenstelling

Topsport Talentschool en Samenstelling

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je uitleggen wat een LOOT-licentie is en hoe dit toegepast wordt in een Topsport Talentschool
• Aan het einde van de les kun je het concept van een woordsamenstelling begrijpen en toepassen
• Aan het einde van de les kun je de betekenis van woorden definiëren door middel van woordkaartjes en spellen

Wat weet je al over Topsport Talentscholen en woordsamenstellingen?

Topsport Talentschool en de LOOT-licentie

• Calandlyceum is een Topsport Talentschool met een LOOT-licentie
• LOOT-licentie staat voor aangepaste onderwijsprogramma's voor topsporters

Het concept van woordsamenstellingen

• Samenstelling is een combinatie van twee of meer woorden die elk ook los kunnen voorkomen
• Leerlingen leren de betekenis van woorden door woordkaartjes te maken en spellen te spelen zoals 'verboden woord'

Woordkaartjes en spellen voor woorddefinitie

• Woordkaartjes hebben aan de ene kant het woord en aan de andere kant de betekenis
• Spellen zoals 'verboden woord' helpen bij het leren en definiëren van woorden

Definitielijst

• LOOT-licentie: Een licentie voor scholen om aangepaste onderwijsprogramma's aan te bieden voor topsporters
• Samenstelling: Een combinatie van twee of meer woorden die elk ook los kunnen voorkomen
• Woordkaartjes: Kaartjes met aan de ene kant het woord en aan de andere kant de betekenis, gebruikt om woorden te leren en te definiëren

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.