Ontsnap uit het Hartrevalidatie Escape Room!

Ontsnap uit het Hartrevalidatie Escape Room!

Leerdoel van de les

Aan het einde van de les kun je een klinisch redeneerproces doorlopen om een behandelplan voor hartrevalidatie op te stellen en uit te voeren.

Begin de les met het uitleggen van het leerdoel aan de studenten.

Wat weet je al over hartrevalidatie in de fysiotherapie?

Inleiding

Wat is hartrevalidatie en waarom is het belangrijk?

Geef een korte uitleg over hartrevalidatie en benadruk het belang ervan voor patiënten.

Casus hartrevalidatie

Lees de casus van een patiënt die hartrevalidatie nodig heeft.

Geef de studenten een casus om mee te werken en moedig hen aan om aantekeningen te maken.

Anamnese

Verzamel informatie over de medische geschiedenis en symptomen van de patiënt.

Beschrijf wat een anamnese is en geef voorbeelden van relevante vragen.

Onderzoek

Voer een lichamelijk onderzoek uit om de conditie van de patiënt te beoordelen.

Leg uit welke tests en metingen kunnen worden uitgevoerd tijdens het onderzoek.

Interactieve activiteit: Onderzoek resultaten

Analyseer de resultaten van het onderzoek en bepaal de fysieke capaciteit van de patiënt.

Laat de studenten in groepen de resultaten van het onderzoek analyseren en bespreken.

Behandelplan opstellen

Ontwikkel een behandelplan op basis van de anamnese en onderzoeksresultaten.

Leg uit hoe een behandelplan moet worden opgesteld en laat de studenten oefenen met het maken van een plan voor de casus.

Interactieve activiteit: Behandelplan presenteren

Presenteer het behandelplan aan de groep en bespreek de keuzes en redeneringen.

Laat de studenten hun behandelplannen presenteren en moedig discussie en feedback aan.

Behandeling uitvoeren

Voer de geselecteerde behandelingen uit en monitor de voortgang van de patiënt.

Beschrijf de verschillende behandelingsopties en leg uit hoe de voortgang kan worden geëvalueerd.

Interactieve activiteit: Behandeling uitvoeren

Simuleer de behandelingen en monitor de voortgang van de casuspatiënt.

Organiseer een oefensessie waarbij studenten de behandelingen uitvoeren en de voortgang van de casuspatiënt volgen.

Evaluatie en follow-up

Beoordeel de effectiviteit van de behandeling en plan eventuele follow-upafspraken.

Beschrijf het belang van evaluatie en follow-up in hartrevalidatie en geef richtlijnen voor het beoordelen van de behandeling.

Interactieve activiteit: Evaluatie en follow-up

Beschrijf de resultaten van de behandeling en bepaal of verdere interventies nodig zijn.

Laat de studenten in groepen de resultaten van de behandeling evalueren en discussiëren over mogelijke vervolgstappen.

Reflectie

Reflecteer op het leerproces en de ervaring van het werken aan deze casus.

Vraag de studenten om na te denken over wat ze hebben geleerd en hoe ze hun klinisch redeneren vaardigheden kunnen verbeteren.

Afsluiting

Bedank de studenten voor hun deelname en moedig hen aan om verder te oefenen met klinisch redeneren.

Sluit de les af met een positieve boodschap en stimuleer studenten om hun vaardigheden verder te ontwikkelen.

Vragen?

Zijn er nog vragen voordat we beginnen?

Geef studenten de gelegenheid om vragen te stellen voordat je verder gaat met de les.

Slide voor interactieve activiteiten

Deze slide kan worden gebruikt voor alle interactieve activiteiten in de les.

Gebruik deze slide om instructies voor de interactieve activiteiten te geven en eventuele groepsindelingen aan te geven.

Slide voor casusbeschrijving

Deze slide bevat de casusbeschrijving van de patiënt.

Gebruik deze slide om de casus van de patiënt te presenteren en eventuele relevante achtergrondinformatie te geven.

Slide voor groepsdiscussie

Deze slide kan worden gebruikt om groepsdiscussies te faciliteren.

Gebruik deze slide om de groepsdiscussies te structureren en studenten aan te moedigen om actief deel te nemen.

Slide voor reflectie

Deze slide kan worden gebruikt voor reflectie en samenvatting van wat er tijdens de les is geleerd.

Gebruik deze slide om studenten te laten reflecteren op hun leerproces en de belangrijkste leerpunten te benadrukken.

Slide voor afsluiting

Deze slide kan worden gebruikt om de les af te sluiten en studenten aan te moedigen om verder te oefenen.

Gebruik deze slide om de les af te sluiten met een positieve boodschap en om studenten aan te moedigen om hun vaardigheden verder te ontwikkelen.

Slide voor vragen

Deze slide kan worden gebruikt om vragen van studenten te beantwoorden.

Gebruik deze slide om studenten de gelegenheid te geven om vragen te stellen voordat je verder gaat met de les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.