4.2 De industriële samenleving

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

4.2 De industriële samenleving 

• Je kunt uitleggen hoe de werk- en leefomstandigheden van de arbeiders waren.
  
• Je kunt uitleggen wat een klassenmaatschappij is en hoe die verschilde van een standensamenleving.

Programma

• Uitleg 4.2 met film fragmenten
• Uitleg praktische opdracht (PO) en tijd om hieraan te werken
• afsluiting met mogelijke toetsvragen over de toets
• Schooltv 

Videofragment Daens

Hierop moet je letten tijdens de video:

In welke omstandigheden werkt men.

Werkomstandigheden

• Saai en/of gevaarlijk werk
• Lange dagen (14 uren)
  
• Lage lonen
• Geen rechten
  

Videofragment Daens

Hierop moet je letten tijdens de video:

In welke omstandigheden leefde men.
Speelt geloof een belangrijke rol in het leven?

Leefomstandigheden

• Kleine en slechte woningen onder de schoorstenen van de fabrieken
• Veel gezinsleden
• Slecht voedsel
• Slechte hygiëne zorgt voor ziektes als cholera en TBC

Leefomstandigheden

• Hoge kindersterfte (arbeidersvrouwen gaven geen borstvoeding).
• Slechte hygiëne zorgt voor ziektes als cholera en TBC.


• Drankmisbruik

De klassenmaatschappij

• Door het kapitalisme veranderde de samenleving.
• De standensamenleving verdween: geestelijken en adel waren niet meer zo belangrijk. 

Klassenmaatschappij

praktische opdracht

staat ook op itslearning

Lezen we samen even door...

Groepjes van 3 a 4 --> persoon die naast je zit en kies zelf een ander tweetal uit

Aan de slag! 

Werken aan de PO in groepjes van 3 a 4

toetsvraag

Gebruik bron 1

Een historicus gebruikt deze bron om aan te tonen dat de

Industriële Revolutie naast economische veranderingen ook sociale veranderingen tot gevolg heeft.

Ondersteun deze conclusie door, telkens met een voorbeeld uit de bron:

--> een economische verandering van de Industriële Revolutie te noemen die uit deze bron blijkt en

--> een sociale verandering door de Industriële Revolutie te noemen die uit deze bron blijkt.

EXAMENVRAAG

Vanaf 1870 kwamen er in Nederland steeds meer fabrieken. In deze fabrieken gingen veel kinderen werken.
Geef één argument van een voorstander en één argument van een tegenstander van kinderarbeid in fabrieken.
Doe het zo:
voorstander: ... (geef één argument) 

tegenstander: ... (geef één argument)

Tegenstanders

Het werk in fabrieken is ongezond/riskant/vermoeiend voor kinderen. Kinderarbeid zou niet nodig moeten zijn om het inkomen van volwassenen aan te vullen. Kinderen hebben recht op onderwijs. De werktijden zijn te lang.

Voorstanders

Kinderen zijn goedkope arbeidskrachten. Kinderen kunnen het geringe gezinsinkomen aanvullen / het gezin lijdt minder armoede. Kinderen kunnen het fijne handwerk verrichten dat door volwassenen niet gedaan kan worden. Het is gezond om op jonge leeftijd lichamelijke arbeid te verrichten.