Hoofdstuk 1 Vrijheid

• Godsdienst
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1,2

Binnenkomst HV2

Je ontvangt van de docent de module 'leven in vrijheid'

Neem rustig plaats op je vaste plek 

Noteer in agenda: toetsdatum: 20 juni 2018

Repetitie

Leerstof: Module 'leven in vrijheid'; Hoofdstuk 1 t/m 4. 

Binnenkomst HV1

dJe ontvangt van de docent de module 'leven in vrijheid'

Neem rustig plaats op je vaste plek 

Noteer in agenda: toetsdatum: 21 juni 2018

Repetitie

Leerstof: Module 'leven in vrijheid'; Hoofdstuk 1 t/m 4. 

Rollen

• Hoofdleider          - Overlegt met docent en groepsleiders
•                                    - Beantwoordt vragen van groepsleiders
• Groepsleiders     - Bieden hulp aan groepsleden
•                                    - Vullen antwoorden in op lessonup 
•                                    - Alleen zij gebruiken een Ipad
• Groepsleden        - Ieder groepslid is schrijver
•                                    - Geluidsniveaubewaker + materiaalchef
•                                    - Tijdbewaker
•                                    - Informant, mag als enige groepsleider voor info vragen

Wat gaan we doen?

Leerdoelen bepalen                            3'

Vaardigheidsdoelen vastleggen   2'

Gebruik van je schrift                          3'

Opdrachten uitvoeren                      60'

Mijn werkgedrag beoordelen          8'

Huiswerk noteren                                 5'

HV Leerdoelen Hfdst.1. Vrijheid

1. Je kunt de inleiding van de Tien Geboden verbinden aan de gebeurtenissen slavernij; uittocht en bevrijding van het volk uit Egypte;

2. Je kunt vertellen hoe de wetgeving op de Sinaï tot stand kwam;

3. Je kunt uitleggen waarom God zijn wet geeft;

4. Je kunt onderscheid maken tussen de verschillende soorten wetten.

BT Leerdoelen Hfdst.1. Vrijheid

1. Je verbindt de inleiding van de Tien Geboden aan de gebeurtenissen slavernij; uittocht en bevrijding van het volk uit Egypte;

2. Je kunt vertellen hoe de wetgeving op de Sinaï tot stand kwam;

3. Je kunt uitleggen waarom God zijn wet geeft.

Vaardigheidsdoelen

- Je kunt de stappen uit het ethisch stappenplan (alledaags) toepassen;

- Je kan samenwerken in je groepje en afspraken maken en nakomen over het vormgeven van een portfolio.

(o.a. antwoorden in schrift noteren, worddocumenten maken en beheren)

Schrift gebruik

Hoe noteer je antwoorden?

1. Titel. Bijv. Module: Leven in vrijheid; hoofdstuk 1: Vrijheid

2. Kopjes. Bijv. Opdracht 1.3. 

Noteer eerste de vraag, daarna het antwoord.

Tip: gebruik linkerblad voor kladwerk, rechterblad voor definitieve beantwoording. 

Inleidende groepsopdracht A

Je krijgt 5 minuten om samen opdracht 1 van de inleiding op  blz.4 te maken.

Noteer je antwoorden in je schrift.

Wat betekent vrijheid volgens de Bijbel?

Inleidende groepsopdracht B

Je krijgt 2  minuten om samen opdracht 2b van de inleiding op  blz.4 te maken.

Noteer de basisregel in je schrift.

Wat is een basisregel die goed voor iedereen is?

Een bevrijdende opdracht 1.3

Je krijgt 7 minuten om de volgende opdrachten te maken.

Lees de tekst van 1.1 en 1.2 blz. 6

Maak opdracht 1.3

Noteer de antwoorden in je schrift.

Wat betekent de naam die God bekend maakt aan Mozes?

Wetgevende opdracht 1.5.

Je krijgt 7 minuten voor de volgende opdracht.

Lees de tekst van 1.3; blz.7 

Maak opdracht 1.5 a,b,c.

Noteer de antwoorden in je schrift

Persoonlijke opdracht 1.5d.

Je krijgt 10 minuten voor de opdracht.

Je maakt ethisch stappenplan voor alledag.

I.p.v. gedrag mag je ook gedachten gebruiken.

In je schrift noteer je je antwoorden.

Welke gedachten heb je bij deze tekst? Leviticus 19:33-34.

Leven in vrijheid opdracht 1.4.

Je krijgt 5 minuten om de opdracht te maken. 

Noteer de drie doelen van de Tien Geboden in drie woorden per doel. 

Doe dit in een T-schema.

Maak gebruik van de leestekst 1.4. blz.7. 

Maak het T-schema in je schrift. 

Van leerdoel naar antwoord.

Je krijgt 15 minuten om de opdracht te maken.

Je maakt gebruik van het stappenplan van leerdoel naar antwoord. 

Je antwoorden noteer je in je schrift.

Vervolg stappenplan

Stap 5. Overleg met je groep of je antwoord juist is geformuleerd.

Doe dit d.m.v. doorvragen. Je groepsleden bevragen je over je antwoord, door open vragen te stellen. Jouw rol is om te doen alsof je de leraar bent en uitlegt aan je groepsleden.

Bijv. Waar heb je dit antwoord gevonden?

Waarom denk je dat het antwoord correct is?

Hoe kom je tot deze conclusie?

Waarom denk je dat het antwoord volledig is?

Stap 6. Gezamenlijk noteer je het definitieve antwoord in je schrift.

Stappenplan: Van Leerdoel naar antwoord.

Stap 1. Lees het leerdoel.

Stap 2. Maak een vraag van het leerdoel.

Een vraag begint met wie, wat, waar, waarom, welke wijze, wanneer, waardoor en hoe.

Stap 3. Zoek in de leertekst je antwoord op de vraag.

Stap 4. Noteer je gevonden antwoord in je schrift.

Mijn werkgedrag?!

Je krijgt voor deze opdracht 7 minuten.

Hoe was mijn werkgedrag de afgelopen twee godsdienstlessen? 

En die van de ander?

Je ontvangt van de docent een evaluatieformulier.

Huiswerk (SOM?)

Tijdens de komende twee lessen gaan we aan de slag met opdracht:

'collage over de tien geboden (H2)' blz. 20.

Overleg met je groepje welk materiaal je meeneemt naar de les.