Stage

Eindgesprek Stage WPL1
Student: Marieke Weenink
IO: Jelly van Rinssum
SO: Olga Goöle
SLB: Anouk Kiezenbrink
1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
EngelsHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 27 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

Eindgesprek Stage WPL1
Student: Marieke Weenink
IO: Jelly van Rinssum
SO: Olga Goöle
SLB: Anouk Kiezenbrink

Slide 1 - Tekstslide

Het Graafschap College
Leerdoelen uitkomsten
1. Observeren
2. Onderwijsmethode
3. Leerstof overbrengen
4. Onderwijs met ICT
Reflecties
Verbeterpunten

Het Graafschap College

Leerdoelen                                 Reflectie/ Inzicht

Activiteiten                                 Fragment

Theorie                                         Exit

Slide 2 - Tekstslide

Graafschap College - Visie
Samen - Leren - Delen
Succes studenten boven alles

hybride, innovatief en gepersonaliseerd onderwijs
blijvend aansluiten op de snelle veranderingen van de maatschappij en in het werkveld

Slide 3 - Tekstslide

Graafschap College - Structuur
Het Graafschap College
Welzijn, Gezondheid en Sport Groenlo
Team PWO
Team Generiek
Engels

Slide 4 - Tekstslide

One flew over the cuckoo's nest

Slide 5 - Tekstslide

Het Graafschap College
Leerdoelen uitkomsten
1. Observeren
2. Onderwijsmethode
3. Leerstof overbrengen
4. Onderwijs met ICT
Reflecties
Verbeterpunten



Leerdoelen                                 Reflectie/ Inzicht

Activiteiten                                 Fragment

Theorie                                         Exit

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Pedagogisch Bekwaam
Aan het eind van WPL 1 heb ik lessen geobserveerd en laten observeren en heb ik kennis van het nut van observeren en van verschillende observatietechnieken.

Slide 8 - Tekstslide

Activiteit
Observeren

Instructiemoment Anouk.
Les pedagogiek geobserveerd van docent Anne. 
Gebruik gemaakt van observatieformulier gebaseerd op DI Model. 

Slide 9 - Tekstslide

Theorie
Observeren
Cyrilla van der Donk, & Bas van Lanen. (2016). Praktijkonderzoek in de school: Vol. Derde, herziene druk. Uitgeverij Coutinho

DI Model 
Handboek voor leraren - Walter Geerts en René van Kralingen
2020 p. 96

Slide 10 - Tekstslide

Reflectie/Inzicht
Observeren 

Onderwijsvorm
Gerichte observatie vs 'vrije' observatie
Elementen DI model geautomatiseerd

Slide 11 - Tekstslide

Brede Professionele Basis
Aan het eind van WPL1 heb ik zicht op de onderwijsmethode die het Graafschap College gebruikt voor het vak Engels en kan ik deze methode relateren aan een leertheorie.

Slide 12 - Tekstslide

Activiteit
Onderwijsmethode

Leergang analyse gemaakt van methode.
Interview met studenten/ docent.

Slide 13 - Tekstslide

Theorie
Neuner
Moderne vreemde talen in de onderbouw -Francine Staatsen en Sonja Heebing 2018 p. 31

Constructivisme / Behaviourisme 
Handboek voor leraren - Walter Geerts en René van Kralingen
2020 p. 206 en p. 208

Slide 14 - Tekstslide

Reflectie/Inzicht
Vakdidactisch: Opbouw oefeningen 
Communicatie, doeltaal voertaal etc.
Belang van begeleiding docent

Pedagogisch: Dopamine
Autonomie, verantwoordelijkheid en differentiatie
Rol Docent


Slide 15 - Tekstslide

Vakdidactisch Bekwaam
Aan het eind van WPL1 kan ik tijdens een instructiemoment de leerstof begrijpelijk en gestructureerd overbrengen gebruikmakend van het DI model.

Slide 16 - Tekstslide

Activiteit
Begrijpelijk en gestructureerd

Instructie examenvoorbereiding schrijfvaardigheden.

Slide 17 - Tekstslide

Theorie

DI Model en WHHTUK
Handboek voor leraren - Walter Geerts en René van Kralingen
2020 p. 96, 98

Slide 18 - Tekstslide

Reflectie/Inzicht
WHHTUK op het bord
Feedback leerlingen

Slide 19 - Tekstslide

Fragment

Slide 20 - Tekstslide

Vakdidactisch Bekwaam
Aan het einde van WPL1 kan ik een eenvoudige onderwijsactiviteit ontwerpen waarin ik ICT middelen toepas. 

Slide 21 - Tekstslide

Activiteit
ICT

Instructie gespreksvaardigheden
Lesson Up en Mentimeter

Slide 22 - Tekstslide

Theorie
Het T-Pack Model



Slide 23 - Tekstslide

Reflectie/Inzicht
ICT 
 Studenten zelfstandig aan het werk zetten op een aantrekkelijke manier. 

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Exit
- Houding voor de klas - Orde houden, de klas inkijken
- Observeren verbinden aan onderzoek
- Hybride/ zelfstandige methode vs klassikaal les

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide