Les 5: ontwikkelingspsychologie thema 2, les 2

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Goedemiddag allemaal

08-10-2020

ontwikkelingspsychologie

Boek onderwijsassistent, thema 2

Planning

2.2 groepsplan herhaling. 

2.3 handelingsplannen. 

2.4 ontwikkelingsperspectiefplan. 

Thuisopdracht: Welke onderdelen uit thema 9 zijn nog lastig?

Wat is een groepsplan en wat is het doel van een groepsplan?

Welke drie groepsplannen kennen we?

2.3 handelingsplannen

• Groepsplan: welke doelen je binnen de klas wilt behalen.
  
• Handelingsplan: welke doelen je wilt halen m.b.t. één leerling.
  

2.3 Handelingsplan

Ontstaat vanuit specifieke leer- of ontwikkelbehoefte.

Het kind vind iets moeilijk op het gebied van:

Leren, gedrag of groepsproces

Doel: Gericht aandacht geven aan een obstakel waardoor de leerling moeilijk leert. 

2.3 Onderdelen handelingsplan

Persoonlijke informatie (naam, geb. dat., etc.
1. Beginsituatie

• Wat is de aanleiding? (eventueel diagnose)

2. Beschrijving van het probleem

• Feitelijke beschrijving van het probleem + hoe zich dit uit.

3. Steun- en risicofactoren

• Wat staat de leerling in de weg of helpt juist?
• Humor kan helpen (steunfactor) impulsiviteit (risicofactor)

2.3 Onderdelen handelingsplan

4. Looptijd van het handelingsplan

• Korte termijndoelen (korte, kleine doelen) (subdoellen)
  
• Lange termijndoelen (hoofddoel)
  
• Looptijd kan variëren van 2 maanden tot 1 jaar
  

5. Te behalen doelen

• SMART formulering
  

6. Organisatie

• Wie werkt mee? Hoelang? Hoe evalueer je?
  

7. Evaluatie

• Wat is er gebeurd? Wat viel op?
  

2.3 Onderdelen handelingsplan

8. Beslissing en vervolgafspraken

• Na evaluatie beslissing: doelen gehaald?
  
• Nieuwe doelen nodig?
  

Wat is het doel van een handelingsplan?

Wat kan de onderwijsassistent betekenen bij een handelingsplan?

2.4 Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP)

Augustus 2014: Wet op passend onderwijs

Leerlingen met een rugzakje mogen met wat extra hulp deelnemen aan het regulier onderwijs.

Invoering

Ontwikkelingsperspectiefplan

2.4 Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP)

Een plan waarin staat hoe de leerling zich zal ontwikkelen.

Doelen opgesteld

2.4 Onderdelen OPP

1. Verwachte uitstroom
   
2. Onderbouwing verwachte uitstroom
   
3. Ondersteuning
   
4. Basiselementen
   

2.4 Onderdelen OPP

1. Verwachte uitstroom

• Naar welk type vervolgopleiding kan de leerling uitstromen?

2. Onderbouwing verwachte uitstroom

• Uitgebreide onderbouwing schatting uitstroom

3. Ondersteuning

• Welke ondersteuning heeft de leerling nodig? Waarbij? Hoe organiseer je dit?

2.4 Onderdelen OPP

4. Basiselementen

• Ontwikkeldeel
  

       Wat denk je bij de leerling te ontwikkelen?

• Planningsdeel
  

       Hoe organiseer je? Wat bied je aan?

• Evaluatiedeel
  

       Hoe evalueer je? Met wie?

2.4 Uitgangspunten OPP

• Doelgericht werken. Lesstof aanbieden die van belang is.
  
• Realistische verwachtingen. Wat kan de leerling aan?
  
• Gericht werken aan belemmerende factoren.
  
• Bij doorstroom geef je de vervolgschool direct overzicht.
  

2.4 Speciaal onderwijs

• Verplicht om OPP op te stellen.
  
• Geeft leerkracht houvast gezien de diversiteit van leerlingen.
  
• Speciaal onderwijs: Speciaal onderwijs, speciaal basisonderwijs, voortgezet speciaal onderwijs, praktijkonderwijs

2.4 Wet- en regelgeving

• Wet bescherming persoonsgegevens (Wbp)
  
• Je mag alleen gegevens verzamelen die relevant zijn.
  

2.4 Schoolplan

Schoolplan

Voor 4 jaar wordt beschreven waaraan wordt gewerkt en hoe.

Welk beleid.

Welke visie.

Protocollen (pestprotocol)

Met welke methodes wordt gewerkt?

Hoe? -> Groepsplan, handelingsplan en OPP’s.

The end

Vragen? Opmerkingen?