Wat is LessonUp
Zoeken
Kanalen
Inloggen
Registreren
‹
Terug naar zoeken
Ontwikkelingspsychologie les 7
Ontwikkelingspsychologie
Methodisch begeleiden: problemen, stoornissen, passend onderwijs, sociale kaart, etc.
1 / 22
volgende
Slide 1:
Tekstslide
Onderwijsassistenten
MBO
Studiejaar 2
In deze les zitten
22 slides
, met
interactieve quizzen
en
tekstslides
.
Start les
Bewaar
Deel
Printen
Onderdelen in deze les
Ontwikkelingspsychologie
Methodisch begeleiden: problemen, stoornissen, passend onderwijs, sociale kaart, etc.
Slide 1 - Tekstslide
Inhoud
1. Vorige keer
2. OA thema 2.3 t/m 2.5
2.3 Handelingsplannen
2.4 Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP)
2.5 Verdieping: Ambulante begeleiding
Slide 2 - Tekstslide
Waar ging de vorige les over,
wat hebben we besproken?
Slide 3 - Woordweb
Vorige keer
Groepsplannen
Instructies:
Basisinstructie
Verlengde instructie
Verkorte instructie
Verschillende groepsplannen
Didactisch groepsplan
Pedagogisch groepsplan
Groepsplan gedrag
Slide 4 - Tekstslide
Het doel van een groepsplan is om....
A
specifiek te werken aan leerdoelen en grote doelen worden omgezet naar kleine doelen.
B
specifiek te werken aan leerdoelen.
C
Grote doelen om te zetten naar kleine doelen.
D
Geen van allen
Slide 5 - Quizvraag
Er zijn verschillende instructies. Instructiegevoelige leerlingen zijn leerlingen die de volgende instructie nodig hebben:
A
Basisinstructie
B
Verlengde instructie
C
Verkorte instructie
Slide 6 - Quizvraag
2.3 Groepsplan/Handelingsplan
Lees 2.3 en schrijf op wat je niet begrijpt
Slide 7 - Tekstslide
Welke ervaringen heb je m.b.t. een handelingsplan?
Slide 8 - Open vraag
Wat is het verschil tussen een handelingsplan en een groepsplan?
Slide 9 - Open vraag
2.3 Groepsplan/Handelingsplan
Groepsplan: welke doelen je binnen de klas wilt behalen.
Handelingsplan: welke doelen je wilt halen m.b.t. één leerling.
Slide 10 - Tekstslide
2.3 Handelingsplan
Ontstaat vanuit specifieke leer- of ontwikkelbehoefte.
Het kind vind iets moeilijk op het gebied van:
Leren, gedrag of groepsproces
Slide 11 - Tekstslide
2.3 Onderdelen handelingsplan
Persoonlijke informatie (naam, geb. dat., etc.)
Beginsituatie:
Wat is de aanleiding? (eventueel diagnose)
Beschrijving van het probleem
Feitelijke beschrijving van het probleem + hoe zich dit uit.
Steun- en risicofactoren
Wat staat de leerling in de weg of helpt juist?
Humor kan helpen (steunfactor) impulsiviteit (risicofactor)
Looptijd van het handelingsplan
Korte termijndoelen (korte, kleine doelen) (subdoellen)
Lange termijndoelen (hoofddoel)
Looptijd kan variëren van 2 maanden tot 1 jaar
Te behalen doelen
(SMART formulering)
Organisatie
: Wie werkt mee? Hoelang? Hoe evalueer je?
Evaluatie:
Wie werkt mee? Hoelang? Hoe evalueer je?
Beslissing en vervolgafspraken:
na evaluatie beslissing: doelen gehaald of nieuwe doelen?
Slide 12 - Tekstslide
2.4 Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP)
Augustus 2014: Wet op passend onderwijs
Leerlingen met een rugzakje mogen met wat extra hulp deelnemen aan het regulier onderwijs.
Invoering
Ontwikkelingsperspectiefplan
Handelingsplannen worden voor deze leerlingen vervangen door OPP’s.
Een plan waarin staat hoe de leerling zich zal ontwikkelen.
Doelen opgesteld
Slide 13 - Tekstslide
2.4 Onderdelen OPP
1. Verwachte uitstroom
Naar welk type vervolgopleiding kan de leerling uitstromen
2. Onderbouwing verwachte uitstroom
Uitgebreide onderbouwing schatting uitstroom
3. Ondersteuning
Welke ondersteuning heeft de leerling nodig? Waarbij? Hoe organiseer je dit?
4. Basiselementen
Ontwikkeldeel (Wat denk je bij de leerling te ontwikkelen?)
Planningsdeel (Hoe organiseer je? Wat bied je aan?)
Evaluatiedeel (Hoe evalueer je? Met wie?)
Slide 14 - Tekstslide
2.4 Uitgangspunten OPP
Doelgericht werken. Lesstof aanbieden die van belang is.
Realistische verwachtingen. Wat kan de leerling aan?
Gericht werken aan belemmerende factoren.
Bij doorstroom geef je de vervolgschool direct overzicht.
Slide 15 - Tekstslide
2.4 Speciaal onderwijs
Speciaal onderwijs (SO)
Speciaal basisonderwijs (SBO)
Voorgezet speciaal onderwijs (VSO)
Praktijkonderwijs (PRO)
OPP is verplicht bij speciaal onderwijs
Persoonlijk plan voor elke leerling
Ontwikkelingsperspectieven per leerling erg verschillend
OPP geeft leerkracht houvast
Leren en ontwikkelingsperspectief inzichtelijk voor ouders.
Slide 16 - Tekstslide
2.4 Wet- en regelgeving
Wet bescherming persoonsgegevens (Wbp)
Je mag alleen gegevens verzamelen die relevant zijn.
Slide 17 - Tekstslide
2.4 Schoolplan
Schoolplan
Voor 4 jaar wordt beschreven waaraan wordt gewerkt en hoe.
Welk beleid.
Welke visie.
Protocollen (pestprotocol)
Met welke methodes wordt gewerkt?
Hoe? -> Groepsplan, handelingsplan en OPP’s.
Slide 18 - Tekstslide
2.5 Ambulante begeleiding
Ambulant begeleider
Begeleider, ingehuurd door school, om kind te begeleiden.
Speciale expertise.
Leerlingen met een LGF (leerling gebonden financiering) heeft recht op een ambulante begeleider
LGF krijgt een leerling die anders in het speciaal onderwijs had gezeten maar nu in het basisonderwijs door ‘de wet op passend onderwijs’.
Slide 19 - Tekstslide
Welke ervaringen heb je met een ambulant begeleider?
Slide 20 - Open vraag
Wat vond je van deze les?
Slide 21 - Woordweb
Volgende keer
28 oktober: Voorbereiding toets: oefentoets maken, samenvatting (opdrachtschema maken) vragen stellen
Voortgangstoets 5: vrijdag 6 november
Slide 22 - Tekstslide
Meer lessen zoals deze
Les 3 - 2.3,2.4,2.5
December 2022
- Les met
12 slides
Ontwikkelingspsychologie
MBO
Studiejaar 2
Les 2 thema 2 boek OA
December 2021
- Les met
17 slides
Ontwikkelingspsychologie
MBO
Studiejaar 2
Les 5: ontwikkelingspsychologie thema 2, les 2
Oktober 2020
- Les met
22 slides
Pedagogisch werk
MBO
Studiejaar 2
Les 2 (2.1, 2.2, 2.3)
November 2022
- Les met
17 slides
Ontwikkelingspsychologie
MBO
Studiejaar 2
Ontwikkelingspsychologie les 8
Oktober 2021
- Les met
31 slides
Ontwikkelingspsychologie
MBO
Studiejaar 2
Les 7 2.4 en 2.5
Januari 2024
- Les met
13 slides
Ontwikkelingspsychologie
MBO
Studiejaar 2
Les 5 - 2.5
Januari 2023
- Les met
11 slides
Ontwikkelingspsychologie
MBO
Studiejaar 2
Les 6 2.2 en 2.3
December 2023
- Les met
11 slides