Toetsweek begrijpend lezen les 5: oefenen met teksten

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Nederlands

Begrijpend lezen

Les 5: oefenen met teksten

VWO 3
 P3 2020-2021

Aan de slag!

Vandaag gaan we weer oefenen met teksten.

Tekst 3, blz. 227-228

De volgende vragen gaan over tekst 3 (Wijzig de regels en maak mij 'opiniepijler') op blz. 227-228 van Op Niveau (Blok 5, Lezen).

Lees de tekst en beantwoord de vragen op de volgende slide.

Lees de eerste twee zinnen van tekst 3 (blz. 227).
a. Welke stelling neemt de schrijver in?

Lees de eerste twee zinnen van tekst 3 (blz. 227).
b. Wat is zijn belangrijkste argument hierbij?

Lees tekst 2 nu grondig. Wat is de functie van alinea 2?

1. advies
2. oplossing
3. weerlegging
4. constatering

Waarnaar verwijst het woord 'Dat' (r. 13). Schrijf ook het regelnummer op.

In alinea 2 staat een signaalwoord voor het verband uitspraak-conclusie.
a. Schrijf dit signaalwoord op

In alinea 2 staat een signaalwoord voor het verband uitspraak-conclusie.
b. Schrijf de twee delen van het verband op.

Formuleer de hoofdzaak van alinea 2 in een kernzin.

Kun je de hoofdzaak van alinea 2 als onderbouwing van de stelling opvatten? Leg je antwoord uit.

In de tekst is geen sprake van een uitbreiding van de onderwijstijd. Waarom eindigt de schrijver alinea 3 volgens jou dan met de volgende zin: "Dus onze ...juiste weg'.

Wat is de functie van alinea 4?

1. constatering
2. argumentatie
3. probleemstelling
4. gevolg

Op welke manier zijn alinea 4 en 5 met elkaar verbonden?

1. herhaling van woord(groep)
2. verwijswoord
3. aankondigende zin
4. signaalwoord

Is het argument dat de schrijver in alinea 5 gebruikt een valide(=aannemelijk, gegrond) argument?

Wat voor soort argument is dit?

1. feitelijk argument
2. gezagsargument
3. moreel argument
4. vergelijkingsargument

Brengt de schrijver in alinea 6 een nieuw argument naar voren? Leg je antwoord uit.

Wat is de functie van alinea 6?

1. weerlegging
2. bewering
3. advies
4. ontkenning

Schrijf de stelling van de schrijver op.

Schrijf nu zelf alle argumenten van de schrijver op.

Zijn de argumenten nevenschikkend of onderschikkend?

1. nevenschikkend
2. onderschikkend
3. een combinatie van nevenschikkende argumenten en onderschikkende argumenten

Wat is het belangrijkste tekstdoel van tekst 3?

1. informeren
2. na laten denken
3. amuseren
4. overtuigen

Voor welk publiek heeft de schrijver deze tekst geschreven?

1. voor een algemeen, breed publiek
2. voor een kleiner, gespecialiseerd publiek
3. voor een of enkele personen

Maurice de Hond bij Pauw (2 november 2016)

In 2016 was Maurice de Hond te gast in de talkshow van Jeroen Pauw om te praten over zijn idee van de spellingsvereenvoudiging.

Bekijk het fragment (37:00 -51:35)

Ben jij het meer eens met Maurice de Hond of met Wim Daniëls? Leg je antwoord uit.

Als jij een spellingsregel mocht veranderen, welke zou dat dan zijn?

Tekst 4, blz. 229-230

De volgende vragen gaan over tekst 4 (Jij gelooft ook alles!') op blz. 229-230 van Op Niveau (Blok 5, Lezen).

Lees de tekst en beantwoord de vragen op de volgende slide.

Lees tekst 4 grondig. Op welke manier zijn de inleiding en de rest van de tekst met elkaar verbonden?

1. herhaling van een woord(groep)
2. verwijswoord
3. aankondigende zin
4. signaalwoord

Schrijf het woord/de woorden op waaraan je dat verband herkent.

Wat is de functie van alinea 2?

1. probleemstelling
2. theorie
3. oorzaak
4. argumentatie

Wat is de functie van alinea 4?

1. theorie
2. bewijs
3. toelichting
4. tegenwerping

Citeer de kernzin van alinea 3.

Op welke manier zijn alinea 3 en 4 met elkaar verbonden?

1. herhaling van een woord(groep)
2. verwijswoord
3. aankondigende zin
4. signaalwoord

In alinea 4 staat een signaalwoord voor het verband uitspraak-conclusie.
a. Schrijf dit signaalwoord op

In alinea 4 staat een signaalwoord voor het verband uitspraak-conclusie.
b. Noteer de delen van het verband.

Waarnaar verwijst het woord 'wat' (r. 35)? Schrijf ook het regelnummer op.

Schrijf de kernzin van alinea 4 op.

Alinea 5 begint met een lange zin: 'In vergelijking ... verleid worden' (r. 40-43). Schrijf kort in je eigen woorden de hoofdzaak van deze zin op.

Waarom zijn baby's met grote ogen goed verleiders?

a. Welke andere manieren van verleiden van het brein worden in de tekst genoemd?
b. Waarom zijn deze manieren ook succesvol?

In alinea 6 onderbouwt de schrijver zijn bewering. Met wat voor soort argument doet hij dat?

1. feitelijk argument
2. gezagsargument
3. nut of (on)gewenst gevolg
4. ervaringsargument

Van welke tekststructuur heeft de tekst de meeste kenmerken?

1. verschijnsel-en-besprekingstructuur
2. probleem-en-oplossingstructuur
3. bewering-en-argumentstructuur
4. voordelen-en-nadelenstructuur

Leg je antwoord bij de vorige vraag uit.