Ontwikkeling 2.3

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 4

Ontwikkeling 

Periode 2 - lesweek 3

Hoofdstuk 3: Het lichaam ontwikkeld - 3.4 seksuele ontwikkeling

Sneeuwbal effect 

• Abstract denken 
• Reflecteren 

Lesdoelen 

Paragraaf 3.4: seksuele ontwikkeling. 

• Je kent globaal de seksuele ontwikkeling van 0-18 jaar.
• Je weet hoe je met seksueel gedrag als OA om kan gaan.
• Je weet wanneer iemand over de grens gaat en je in moet grijpen.

Werkvorm 

Ga samen met je leerteam in gesprek over deze stellingen/vragen. 

• Tien minuten, de tijd! 

Mind-map

Pak je mind-map erbij, en vul aan! 

Globale seksuele ontwikkeling

0 tot 4 jaar	Ontdekken en onderzoeken
4 tot 6 jaar	Spel en nieuwsgierigheid
6 tot 9 jaar	Verschil tussen jongens en meisjes
9 tot 12 jaar	Mannelijke jongens en vrouwelijke meiden
12 tot 15 jaar	Experimenteren en soms verder
15 tot 18 jaar	Emotionele en open vragen

Aandacht voor seksueel gedrag

- Blijf praten over seksueel gedrag (geen taboe)

- Maak afspraken in de groep

- Stel de vertrouwenspersoon voor

- Het docententeam heeft dezelfde aanpak

Grenzen en ingrijpen

Wanneer is er sprake van ongewenst seksueel gedrag?

•  Bij seksueel ongewenst  gedrag ingrijpen
  

Geef grenzen aan en leg uit
waarom iets niet mag!

Voorbereiding 

Lees paragraaf 3.4 seksuele ontwikkeling.

Vul de mind-map aan met overige begrippen
en leg deze  uit. 

• 10 minuten, de tijd! 

Wat is er op je 17e levensjaar gerijpt?

1. Fysieke seksuele rijping
2. Emotionele rijping

Een 6-9 jarige weet het verschil tussen jongens en meisjes?

1. Waar
2. Niet waar

www.leraar24.nl

Eindopdracht 2.3.

Wat doe je als professional? 

• Het is belangrijk om te weten als professional wat er hoort bij een bepaalde fase,
  
• maar ook hoe je reageert op bepaalde situaties. Leg de link naar de praktijk.
  
• Bijlage 1.

Verantwoording

1.Een beknopte samenvatting van de theorie die is behandeld tijdens de les waar de eindopdracht bij hoort (Ong. 6 regels).

2. Waarom het voor jou als onderwijsassistent van belang is dat je kennis hebt van deze theorie (Gebruik voorbeelden).

3. Op welke manier je deze theorie kan toepassen in de beroepspraktijk (Gebruik ook voorbeelden). 

Volgende week:

Lees voor de volgende les: & neem je boek mee!!

 

Hoofdstuk 5: Creatieve ontwikkeling - 5.1 Op zoek naar creativiteit.