Bewegingsonderwijs Bijeenkomst 5

Bijeenkomst 5
Bewegen om te leren 
Bewegingsaanwijzingen 


1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
BewegingsonderwijsHBOStudiejaar 4

In deze les zitten 16 slides, met tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Bijeenkomst 5
Bewegen om te leren 
Bewegingsaanwijzingen 


Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Eenhoorntikkertje
Eenhoorntikkertje 

Slide 2 - Tekstslide

Eenhoorntikkertje:
Iedereen heeft een groen lintje aan de zijkant van zijn broek. 

Aan iedere zijde ligt een stapel lintjes in de kleuren, rood, geel en blauw. Als je een lintje uit iemand zijn broek haalt dan geef je deze terug en mag je een lintje pakken van een hogere kleur. Groen --> rood --> geel --> blauw. Als je alle kleuren hebt verzamelt dan doe je beide handen bij elkaar omhoog en roep je ik ben een eenhoorn
Groepjesles eigen niveau 
  • Soleren
  • Opbouwend teambal
  • Mikken
  • Balanceren
Oefenen vaardigheid 8:
Beginsituatie 
Interventie

Slide 3 - Tekstslide

Basisvaardigheden bewegingsonderwijs 
Wat zie je en wat kan je hier aan doen om dit te verbeteren. 
Gaat niet alleen om de beweging maar om de mogelijkheden om te leren. 
Bewegen als doel of als middel

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 5 - Video

Deze slide heeft geen instructies

intervisie
  • Heb je zelf nog herinneringen aan je gymlessen bij de kleuters en tijdens je basisschooltijd?
  • Hoe werd deze les gegeven?
  • Heb je al eens een gymles gezien bij de kleuters?
  • Wat zijn je verwachtingen/ hoe sta je erin om bewegingsonderwijs bij de kleuters te geven?

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bewegen om te leren
https://platformdynamischeschooldag.nl/ `



Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stelling
Als leerkracht ben je medeverantwoordelijk dat kinderen de beweegrichtlijnen behalen. 

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 9 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Klassikale groepjesles
Chaosdoelenspel

Slide 10 - Tekstslide

Basistikpsel met twee vrijplaatsen
3 keer klassikaal klaarzetten 
3 pylonnen aan de zijkant en 1 grote
Elke keer als iemand wordt getikt pylon om
Lukt het de tikker niet om kinderen te tikken dan mag die de grote pylon in het midden van het veld zetten, dit is het signaal dat de tikker wil wisselen. Of extra lintje klaarleggen om een hulptikker te kiezen.

Betere beweger:
Mag niet meer door het midden 
Mag geen gebruik maken van de vrijplaatsen 
Maak de betere beweger zichtbaar door hem/ haar een lintje te geven 

Minder vaardige beweger:
Mag gebruik maken van beide vrijplaatsen 
Mag juist wel door het midden als waar de tikker dit niet mag 
Wordt zichtbaar doordat de betere bewegers een lintje gaan dragen
Ridderen/ doseren OMV
Angst voor de bal
Ga staan op schoenmaat --> 3 - tal maken 
Ridderen met zwemnoedel 


1.  Sla 3x zo hard mogelijk op de grond (kracht 10, 5 en 0)
2. Testen verschillende krachten op je eigen arm en hoofd
Welk niveau bevalt jou
3. 1 vs 1, maak afspraken met welke kracht je speelt. Sla elkaar
met die kracht op de arm. Is dit wat er werd bedoelt?
4. Afspraak, welke lichaamsdelen doen mee aan het duel?
5. Duel, hand zonder noedel is een schild, de scheidsrechter 
telt hoeveel punten ieder haalt. Blijf elkaar raken met de afgesproken snelheid

Slide 11 - Tekstslide

afspreken, hoe lang het duurt
Te paard
Zwaard in de schede doen 
Hobbelen door de zaal en een nieuw drietal maken 
Na twee ronde toevoegen stippen 

Stip groen: Hier kan je huilen 

Stip geel: Hier mag je boos zijn 

Stip rood: Hier zeggen we even niks over 


Slide 12 - Tekstslide

wat is doorzetten, over je grens heen gaan, of als je boos bent even rust pakken, totdat je weer verder kan, tranen mag, boos zijn mag, gaat erom of je het een plek kan geven en daarna weer positief mee kunt doen. 3e stip zeggen we niks over, die is niet nodig, die is voor ons als docent, mocht het niet goed gaan, of over grenzen heen gegaan worden, dan sturen we je naar de 3e stip toe. Daar mag je pas af als wij het zeggen. 
Kwaliteitskader:
Geeft inzicht in de kwaliteit van een 
bewegend om te leren activiteit.

- 8 vragen over de kwaliteit
- 4 vragen over de randvoorwaarden


Foto: Inspiratiegids Bewegend Leren 2022

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

kwaliteitskader- schema

streef naar 5 punten

- doel, kind, groep en moment van de dag 
kunnen de keuze beïnvloeden.


Foto: Inspiratiegids Bewegend Leren 2022

Slide 14 - Tekstslide

4 matjes in de hoeken, 6 kwarten.
2 tegelijk spelen.
- aanpassing, meer matjes (organisatie aangepast)
- 'gratis' kwartet 4 pionnen (materiaal)
- wanneer is het afgelopen? 1,5 min 
rol als observator als docent op je nemen en uitlichten, kijken, singaleren, aanpassen weer kijken...etc
Dynamische schooldag
1. Drama: Follow the leader (maak gebruik van thema's)
2. Rekenen: Speedladder met tafels, x sommen, zelf aanpassen 
3. Rekenen: Getallen oefenen t/m 100 met sprongen en materiaal 
4. Taal: Spellen van woorden met hooghouden met een tennisracket 
5. Topografie: Memory met parcours afleggen
6. Taal: Spellingsdictee met parcours

Iedere vrijdag inspiratie? volg doevrijdag.nl 

Slide 15 - Tekstslide

1. Drama: Follow the leather. Maak één of meer slingers, de leider doet voor en de rest doet na. Beweeg in het thema van de kinderen. Fysiek transformeren. 
2. Rekenen: Speedladder waarin een tafel ligt spring wijd in wijd in etc. Tijdens het springen de tafel opnoemen. Delen van de tafel eruit halen en uiteindelijk oefenen zonder hulp
3. Getallen oefenen t/m 100 
Flapjes met getallen gebruiken in de gymzaal. Kinderen pakken een kaartje. Springen grote sprongen in 10-tal en kleine sprongen in enkel getallen. Aan de overkant maak je het getal met de blokjes en schrijf je het getal erbij.(grote blokken en kleine blokjes)
4: Woorden op kaartjes, spel zoveel mogelijk woorden terwijl je met een tennisracket een bal hooghoud. 
5: Memory met landen. Parcours afleggen en zo snel mogelijk de oplossing vinden.
6. Tijdvakken: Kaartjes van de 10 tijdvakken. Waslijn ophangen. De kinderen gaan via een vaste route een kaartje te pakken en deze naar de waslijn brengen. De kinderen hangen de kaarten op chronologische volgorde op hun waslijn. Let op de afstand tussen de tijdvakken wij laten d.m.v wasknijpers zien hoe lang een tijdvak is. De kinderen hangen het tijdvak op chronologische volgorde 
7. Spellingsdictee   
Beweegparcours 
Aan het begin van het parcours ligt een woord, onthoud het woord en leg het beweegparcours af aan de overkant schrijf je het woord op wat je hebt gelezen
 


Slide 16 - Video

Deze slide heeft geen instructies