1. De kerk is. 2021

• Godsdienst
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3,4

Binnenkomst

Neem rustig plaats op je vaste plek.

Telefoon in de telefoonbak

iPad op de hoek van de tafel

Bijbel, schrift en pen op tafel

Welkom

Wees deze les ... 

Wat ga je deze doen?

1. PO Ethiek bespreken

2. Toetsdatum bepalen

3. Lesdoelen bepalen 

4. Uitleg

5. Klassikaal oefenen 

6. Verwerken door portfolio opdrachten te maken.

7. Les afronden

Fouten analyse PO Ethiek

Opmerking: Vervolgoefeningen

Criteria:

- hoe maak je een verslag?

- aan welke conventies / eisen moet een verslag voldoen?

- hoe vermeld je bronnen? (voetnoot, bronnenblad)

Stappenplannen zijn niet in zijn geheel gemaakt.

T4 Toetsdatum 

14 december 2021 

Toets S422 

Module mijn kerk, jouw kerk, 

H.1-3

11 januari 2022

Inleveropdracht PO module mijn kerk, jouw kerk

(eind van de les inleveren)

T3 Toetsdata

15 december 2021

Grote Toets

Module mijn kerk, jouw kerk,

H.1-3

11 januari 2022

Inleveropdracht PO module mijn kerk, jouw kerk

(eind van de les inleveren)

Inleiden onderwerp

Onderdeel 1

Lesdoelen 

- Je weet wat 'kerk' betekent.

-  Je kent de vier beelden over de kerk.

- Je kunt uitleggen waarom Jezus Christus centraal moet staan in de kerk.

Vaardigheidsdoelen

Portfolio-opdrachten.

* Je kan de portfolio-opdrachten op tijd afkrijgen en aan het eind van de les of het begin van de volgende les laten zien aan de docent.

Uitleg

Onderdeel 2

Verwachtingen 

Van leerling 

en docent

Leerling: Portfolio opdrachten maken

Vaardigheden:

- Je kunt teksten lezen;

- Je kunt complexe vragen beantwoorden;

- Je kunt informatie uit een tekst gebruiken in een antwoord;

- Je kunt argumenten formuleren;

- Je kunt Bijbelgegevens verwerken in een antwoord;

- Je kunt binnen de opgegeven tijd een opdracht afronden.

Executieve functies

Timemanagement - Ik kan tijd goed inschatten om taken af te krijgen

Organisatie -               Mijn geschreven werk ziet er netjes uit

Metacognitie -            Ik beschik over effectieve vaardigheden

Emotieregulatie -      Ik kan mij open op blijven stellen ook als ik een opdracht                                            moeilijk vind

Volgehouden aandacht - Ik kan mij goed focussen, ik ben niet snel afgeleid

Taakinitiatie -                         Het lukt mij om zelfstandig te starten met een taak

Docent: levende bron

Gebruiken voor:

- verhelderende vragen te stellen

- om je op weg te helpen in de eerste stap

Docent werkt als volgt:

- beantwoordt eerste 5 minuten geen hulpvragen

- loopt een rondje door de klas (systhematisch)

- biedt ondersteuning 

- geeft geen antwoorden

Eisen Werkstuk 

* Word-document

* Titelpagina

* Inhoudsopgave

* Criteria informatie verwerking:

- Hoofdstuk begint op nieuwe bladzijde

- Opdracht nummer + vraag uitgeschreven

Informatie werkstuk

• Inleidende opdracht 1 + 2
•  Hoofdstuk 1, opdracht 1, 3, 8 (i.c.m. 7), (keuze 2)
• Hoofdstuk 2, opdracht 1, 2, 4, 6, 7, 8, 10
• Hoofdstuk 3, opdracht 1, 2, 3, 5
• Hoofdstuk 4, opdracht 1, 2, 3, 4

Opdrachten die tijd, concentratie en nauwkeurig werken vragen

H.3. opdracht 2 en 5 

H.4. opdracht 4

Hoofdvraag

In de PO beantwoordt je de hoofdvraag:

Wat zijn de overeenkomsten en verschillen tussen de Rooms-Katholieke kerk en de protestantse kerken?

T4 Duo opdracht 

Je werkt samen in je PWS groepje.

Let op! In het verslag werk je jouw antwoorden uit.

T3 Duo opdracht 

Je werkt samen in een groepje van 2 personen

Let op! In het verslag werk je jouw antwoorden uit.

Portfolio-opdrachten maken

Maak inleidende opdracht 1 en 2

Maak van hoofdstuk 1, 

opdracht 1.1, 1.3 en 1.8 (i.c.m. 1.7)

(keuze 1.2)

Les afsluiten

Onderdeel 3

Afspraak

Aan het begin van de volgende les gemaakt

Inleidende opdracht 1 + 2

Hoofdstuk 1,

opdracht 1.1, 1.3 en 1.8 (i.c.m. 1.7)

(keuze 1.2)