1. De kerk is... 2. De eerste kerk

• Godsdienst
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3,4

Binnenkomst

Neem rustig plaats op je vaste plek.

Telefoon in de telefoonbak

Ipad op de hoek van de tafel

Bijbel, schrift en pen op tafel

Welkom

Wees deze les ... 

Wat ga je deze doen?

1. PO Ethiek bespreken

2. Toetsdatum bepalen

3. Lesdoelen bepalen 

4. Uitleg

5. Klassikaal oefenen 

6. Verwerken door portfolio opdrachten te maken.

7. Les afronden

Fouten analyse PO Ethiek

Feedback:

Vervolgoefeningen

Succescriteria:

- hoe maak je een verslag?

- aan welke conventies / eisen moet een verslag voldoen?

- hoe vermeld je bronnen? (voetnoot, bronnenblad)

Stappenplannen zijn niet in zijn geheel gemaakt.

T4 Toetsdatum bepalen

27 november 2019

PO module mijn kerk, jouw kerk

(eind van de les inleveren)

T3 Toetsdatum bepalen

3 december 2019

PO module mijn kerk, jouw kerk

(eind van de les inleveren)

Inleiden onderwerp

Onderdeel 1

3 minuten

Lesdoelen 

- Je weet wat 'kerk' betekent.

-  Je kent de vier beelden over de kerk.

- Je kunt uitleggen waarom Jezus Christus centraal moet staan in de kerk.

- Je kunt de belangrijkste kenmerken van de Rooms-Katholieke kerk benoemen.

Vaardigheidsdoelen

Portfolio-opdrachten.

* Je kan de portfolio-opdrachten op tijd afkrijgen en aan het eind van de les inleveren.

* Je kan de antwoorden op een toetsblad van de GSR overzichtelijk verwerken.

(De portfolio-opdrachten lever je handgeschreven of digitaal in.)

Uitleg

Onderdeel 2

10 minuten

Uitleg door portfolio-opdracht 1 temaken

Maak van hoofdstuk 1, 

opdracht 1.1, 1.3 en 1.8 (i.c.m. 1.7)

Klassikaal Oefenen

Onderdeel 3

10 minuten

Op het bord: Kerk

Waar denk jij aan bij het woord kerk?

Positief ------- Negatief

Interview

Vragen:

1. Ga je naar de kerk?
2. Hoe heet deze kerk?
3. Hoe vaak ga je naar deze kerk?
4. (Zo niet, welk beeld heb je bij de kerk? Hoe komt het dat je niet naar de kerk gaat?)
5. Wat is er belangrijk in jouw kerk?
6. Wat vind je van de kerk en waarom?
7. Zie je iemand aanraden om naar je kerk toe te komen? Waarom wel / niet?

Verwerken

Onderdeel 3

5 minuten uitleg

30 minuten opdrachten maken

Verwachtingen 

Van leerling 

en docent

Leerling: Portfolio opdrachten maken

Vaardigheden:

- Je kunt teksten lezen;

- Je kunt complexe vragen beantwoorden;

- Je kunt informatie uit een tekst gebruiken in een antwoord;

- Je kunt argumenten formuleren;

- Je kunt Bijbelgegevens verwerken in een antwoord;

- Je kunt binnen de opgegeven tijd een opdracht afronden.

Executieve functies

Timemanagement - Ik kan tijd goed inschatten om taken af te krijgen

Organisatie -               Mijn geschreven werk ziet er netjes uit

Metacognitie -            Ik beschik over effectieve vaardigheden

Emotieregulatie -      Ik kan mij open op blijven stellen ook als ik een opdracht                                            moeilijk vind

Volgehouden aandacht - Ik kan mij goed focussen, ik ben niet snel afgeleid

Taakinitiatie -                         Het lukt mij om zelfstandig te starten met een taak

Docent: levende bron

Gebruiken voor:

- verhelderende vragen te stellen

- om je op weg te helpen in de eerste stap

Docent werkt als volgt:

- beantwoordt eerste 5 minuten geen hulpvragen

- loopt een rondje door de klas (systhematisch)

- biedt ondersteuning 

- geeft geen antwoorden

Portfolio-opdracht 2

Maken opdracht 

2.1, 2.2, 

2.4, 2.6, 

2.7, 2.8, 

2.10

Afronden

Onderdeel 4

3 minuten

Afsluitende opdrachten

1. Schrijf één leerwinst op over de Rooms-Katholieke kerk.

2. Lever het antwoordenblad in bij de docent.