In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
Berekeningen van dichtheid, volume en massa
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je de formule voor dichtheid, dichtheid, volume en massa berekenen.
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het leerdoel en leg uit wat de leerlingen zullen leren in deze les.
Wat weet je al over dichtheid, volume en massa?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat is dichtheid?
Dichtheid is de hoeveelheid massa per volume-eenheid.
Slide 4 - Tekstslide
Definieer dichtheid en geef enkele voorbeelden.
Hoe bereken je dichtheid?
Dichtheid = massa / volume.
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit hoe je dichtheid berekent en geef enkele oefenvoorbeelden.
Wat is massa?
Massa is de hoeveelheid materie in een object.
Slide 6 - Tekstslide
Definieer massa en geef enkele voorbeelden.
Wat is volume?
Volume is de hoeveelheid ruimte die een object inneemt.
Slide 7 - Tekstslide
Definieer volume en geef enkele voorbeelden.
Hoe bereken je massa?
Massa = dichtheid x volume.
Slide 8 - Tekstslide
Leg uit hoe je massa berekent en geef enkele oefenvoorbeelden.
Hoe bereken je volume?
Volume = massa / dichtheid.
Slide 9 - Tekstslide
Leg uit hoe je volume berekent en geef enkele oefenvoorbeelden.
Oefenen
Bereken de dichtheid, massa of volume van de volgende objecten: ...
Slide 10 - Tekstslide
Laat de leerlingen enkele oefeningen maken om hun begrip van de formules te testen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.