LJ1- 2.3 + 2.4 / LJ2 2.4 + 2.5

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Nederlands Hoofdstuk: LJ1 2.3 + 2.4 - LJ2 2.4 + 2.5
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doelen
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

 LJ1: Pak je boek van Nederlands op tafel op bladzijde 73. 

 

LJ2: Pak je boek van Nederlands op tafel op bladzijde 72. Maak paragraaf 2.4 opdracht 1. 

Klaar? Kijk het dan na, daarna ga je lezen. 

Huiswerk controle 

2. Lesdoel

Aan het eind van deze les:

- heb je nog eens geoefend met de werkwoorden vinden in een zin. 

- kan je een werkwoord in de tegenwoordige tijd en verleden tijd schrijven. 

Leergebiedoverstijgende doelen:

Denkvermogen

- Weegt oplossingen tegen elkaar af

- Kiest beargumenteerd een oplossing

3. Arrangementen + mini-check

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): Niemand

Iedereen doet mee met de mini-check. 

Wat is het werkwoord in onderstaande zin?

Wij werken graag thuis op de computer.

1. Wij
2. Werken
3. Graag
4. Computer

Zet van de TT naar de VT
Eet

De kinderen lopen samen naar school toe.

1. TT
2. VT

Wie maakt wat? 

Had je de vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 
Je maakt opdracht 13 t/m 15 op blz 72 t/m 74

De rest doet mee met de instructie. 

TT: Tegenwoordige tijd

NU

T

VT : Verleden Tijd

TOEN

5. Begeleid inoefenen

Geen of maar 1 vraag goed bij de mini-check -->

Dan maken wij samen opdracht 13.

6. Zelfstandig werken LJ1

Je maakt zelfstandig opdracht 13 t/m 15 op blz 72 t/m 74.

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna pak je een boek en ga je in stilte lezen. 

1. Lesopening LJ2

Pak je boek en je schrift van Nederlands en open je boek op blz 73. 

2. Lesdoel

Aan het eind van deze les:

- kun je het bouwplan van een zin maken

- kun een gesplitst werkwoord in een zin herkennen

Leergebiedoverstijgende doelen:

Denkvermogen

- Weegt oplossingen tegen elkaar af

- Kiest beargumenteerd een oplossing

3. Arrangementen + mini-check

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): Niemand

Iedereen doet mee met de mini-check. 

Wat is het splitsbare werkwoord?

De tafel is vies, ik maak hem even schoon.

Wat is het splitsbare werkwoord?

Ik neem de taart mee naar huis

Wat is het splitsbare werkwoord?

Ik stel voor dat je blijft eten.

Wie maakt wat? 

Had je de vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 
Je maakt opdracht 2, 3 en 4 op blz. 74/75

De rest doet mee met de instructie. 

Splitsbare werkwoorden.

Sommige werkwoorden moet je splitsen als je ze gebruikt in een zin. Bijvoorbeeld 'inschenken'. 

Piet /schenkt /de cola/ in. 

Splitsbare werkwoorden horen tot het wwg.

Hoe noteer ik dat?

Wanneer je in je schrift of in je toets de splitsbare werkwoorden moet benoemen, doe je dat zo: 

       Ond        /       wwg                     /  lv                      / wwg

Piet          /     schenkt         /    de   cola       / in. 

VOORBEELDEN VAN SPLITSBARE WERKWOORDEN

5. Begeleid inoefenen

Geen of maar 1 vraag goed bij de mini-check -->

Dan maken wij samen opdracht 3. 

6. Zelfstandig werken LJ2

LJ 1 - Je maakt zelfstandig opdracht 13 t/m 15 op blz 72 t/m 74.

LJ 2 - Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 4 op blz. 72 t/m 74.

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna pak je een boek en ga je in stilte lezen. 

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les?

Zijn er nog opdrachten waar je moeite mee hebt?

Lesdoel:

- heb je nog eens geoefend met de werkwoorden vinden in een zin?

- kan je een werkwoord in de tegenwoordige tijd en verleden tijd schrijven? 

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Lesdoelen:

- kun je het bouwplan van een zin maken?

- kun een gesplitst werkwoord in een zin herkennen?

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk LJ1: 

Donderdag 10 november

2.3 + 2.4 opdracht 13 t/m 15

Huiswerk LJ2: 

Donderdag 10 november

2.4 + 2.5 opdracht 1 t/m 4

Toetsen LJ1: 

Geen

Toetsen LJ2: 

Geen