LJ1+LJ2 6.4 deel 1

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Mens en Maatschappij Hoofdstuk: 6.4 deel 1
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doel
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

LJ 1: Pak je boek van M&M en laat deze nog even dicht op je tafel liggen.

LJ 2: Pak je boek van M&M en lees de theorie op blz. 73/74 door. Hierna probeer je opdracht 1 te maken. 

Huiswerkcontrole

2. Lesdoel + leergebiedoverstijgende doel

Aan het einde van de les:

- weet je wat een klimaatgebied is en welke klimaatgebieden op lage breedte liggen.

- weet je welke klimaatgebieden op gematigde breedte liggen. 

Leergebiedoverstijgend doel:

Samenwerkend leren:

- Past zijn gedrag aan terechte kritiek van een medeleerling. 

- Onderhandelt en maakt afspraken met anderen in een team om en gemeenschappelijk doel te behalen. Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten.

3. Arrangementen + Mini-check

Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger): Jessica

Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 8 op blz. 72 t/m 74. 

De rest doet mee met de mini-check!

Welke twee klimaten horen bij een gematigde breedte?

1. Poolklimaat en zeeklimaat
2. Landklimaat en tropisch klimaat
3. Zeeklimaat en landklimaat
4. Woestijnklimaat en poolklimaat

In klimaatgebieden zijn de temperatuur en de neerslag ongeveer gelijk.

1. Juist
2. Onjuist

Wat is een klimaatgebied?

Wie maakt wat:

Had je alle vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 1 t/m 8 op bladzijde 72 t/m 74

De rest doet mee met de instructie. 

Lage breedte

Hoge breedte

Hoge breedte

Breedteligging

Lage breedte

• Tropisch klimaat

Altijd boven de 18 graden, veel regen en regenwouden. 

• Woestijnklimaat
  

Warm, droogte en nauwelijks neerslag en planten.

hoge en lage breedte

• Zeeklimaat

Ligt in de buurt van een zee. Er zijn zachte winters en koele zomers. Het hele jaar kan er regen vallen.

• Landklimaat
  

Gebieden die ver van zee liggen. Winters zijn koud, zomers heet. Het hele jaar door valt er neerslag. 

Gematigde breedte

5. Begeleid inoefenen

Had je alle vragen van de mini-check fout?

Je maakt samen met de leerkracht opdracht 1 en 2

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 8 op bladzijde 72 t/m 74

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna maak je de herhalingsopdrachten op blz 78

1. Lesopening

LJ 2: Doe je boek even dicht en kijk mee in lessonup

2. Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

- weet je hoe de gebieden worden genoemd waar migranten vandaag komen en naartoe gaan.

- kun je uitleggen welke gevolgen migratie heeft voor herkomstgebied

Leergebied overstijgende doelen:

Samenwerkend leren:

- Past zijn gedrag aan terechte kritiek van een medeleerling. 

- Onderhandelt en maakt afspraken met anderen in een team om en gemeenschappelijk doel te behalen. Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten.

3. Mini-check

Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):

Niemand 

Iedereen doet mee met de mini-check!

Wat is een voorbeeld van braindrain?

1. Een Oekraïense vuilnisman komt in een champignonkwekerij te werken in Nederland
2. Een chirurg uit Italië vindt een baan als chirurg in Nederland.
3. Een Nederlandse taxichauffeur migreert naar Frankrijk.
4. Een artiest uit Nederland houdt twee concerten in Australië.

Waarom sturen migranten geld naar de thuisblijvers?

Wie maakt wat:

Had je alle vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 1 t/m 5 op blz. 72 t/m 74.

De rest doet mee met de instructie. 

Migranten kunnen uit hun eigen land verhuizen. Hun eigen land noem je het herkomstgebied.  

 

Migranten verlaten hun eigen land en gaan naar een ander land.  Dit noem je het bestemmingsgebied.  

Ze gaan vaak naar rijkere landen, zoals Noord-Amerika of Europa. Ook gaan er veel migranten naar Qatar en Saudi-Arabië. Deze zijn rijk geworden door te handelen in olie. 

Herkomstlanden profiteren van de arbeidsmigranten die in een ander land wonen. Dit komt doordat: 

  

• Veel arbeidsmigranten sturen regelmatig geld naar familie in hun herkomstgebied (thuisblijvers). 

  

• Die thuisblijvers steken het geld in bedrijfjes, landbouw, scholing, gezondheidszorg en nieuwe huizen.

 

 

Het kan voor herkomstlanden ook negatief zijn als mensen het land verlaten. 

Mensen met een goede opleiding verlaten hun land, waardoor ze kennis verliezen. Dit noem je braindrain.    

Op de afbeelding zie je een demonstratie in Spanje tegen braindrain. 

5. Begeleid inoefenen

--> Intensief arrangement: Alle vragen van de mini-check fout:

Je maakt samen met de leerkracht opdracht 3, 6 en 7.

6. Zelfstandig werken

LJ1: Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 8 op blz. 72 t/m 74

LJ2: Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 5 op blz. 72 t/m 74

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

LJ1 + LJ2: Daarna maak je de herhaling op blz. 78.

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- weet je wat een klimaatgebied is en welke klimaatgebieden op lage breedte liggen?

- weet je welke klimaatgebieden op gematigde breedte liggen?

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- weet je hoe de gebieden worden genoemd waar migranten vandaag komen en naartoe gaan?

- kun je uitleggen welke gevolgen migratie heeft voor herkomstgebied?

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk LJ1: 

Maandag 10 april

6.4 opdracht 1 t/m 8

Huiswerk LJ2: 

Maandag 10 april

6.4 opdracht 1 t/m 5

Toetsen LJ1: 

Dinsdag 18 april

SO 6.3 & 6.4

Toetsen LJ2: 

Dinsdag 18 april

SO 6.3 & 6.4