Prof GHZ les 2

• Gehandicaptenzorg
• MBO
• Studiejaar 3,4

 Gehandicaptenzorg

Inhoud lessen

Les 3: 

Verstandelijke beperking, Stoornis Handicap - Niveau indeling- 

Les 4:

Wat is een LVB?

Les 5: 
Wat is een LVB + eigen gekozen e-learning maken

Les 6:
e-learning afmaken + verslag prof GHZ

Les 7:

Verslag prof GHZ
Einde les: Inleveren 'bewijslast' professionalisering GHZ

 

Wat is de definitie van een verstandelijke beperking?

Het begrip verstandelijke beperking

= duidelijke beperking in zowel het intellectuele functioneren als het aanpassingsvermogen. Bij een beperking in het aanpassingsvermogen kan iemand niet handelen naar de normen die horen bij zijn leeftijd. Het gaat om normen op het gebied van sociale vaardigheden, verantwoordelijkheden, communicatie, onafhankelijkheid en zelfredzaamheid. De beperking treedt op vóór de leeftijd van 18 jaar

Fragment bekijken

Zometeen zie je een filmpje van 10 minuten over het werken in de de GHZ. 

Let op de volgende zaken: 

- Maak een inschatting van het IQ van de 3 bewoners (lvb, mvb, evb, dvb) 

- Hoe wordt er contact gemaakt met de bewoners? 

- Welke rol zou een verpleegkundige kunnen hebben? 

Nabespreken

- Maak een inschatting van het IQ van de 3 bewoners (lvb, mvb, evb, dvb) 

- Hoe wordt er contact gemaakt met de bewoners? 

- Welke rol zou een verpleegkundige kunnen hebben? 

Stoornis

Een defect of het ontbreken van een orgaan of een orgaanfunctie, rekening houdend met de leeftijd van de betrokkenen. 

Het is altijd OBJECTIEF te meten door een arts of psycholoog.  

Op het gebied van: 

- Cognitie

- Zintuigen

- Taal

- Organen

- ledematen

Beperking

Dit is het gevolg van de stoornis. Het zijn de moeilijkheden die iemand heeft ten aanzien van het uitvoeren van activiteiten. 

Op het gebied van:

- Communicatie; 

- Verzorging; 

- Lichaamsbeweging; 

- Vaardigheden;

- Gedrag. 

Handicap

Een handicap is een participatieprobleem. Het gaat om de nadelige positie van iemand met een beperking in de maatschappij. Mensen voelen zich gehandicapt als ze problemen ervaren bij deelname aan de samenleving.

Participatieproblemen: 

- Scholing; 

- Arbeid; 

- Het sociale leven; 

- Vrijetijdsbesteding. 

Niet iedereen met een beperking ervaart een handicap.

Geef aan welke zorgvragers op basis van het werk dat ze doen waarschijnlijk een handicap ervaren?

--> Lisa is concertpianist en is door klussen in huis 2 vingers kwijtgeraakt

1. ervaart hierbij wel een handicap
2. ervaart hierbij geen handicap

Niet iedereen met een beperking ervaart een handicap. Geef aan welke zorgvragers op basis van het werk dat ze doen waarschijnlijk een handicap ervaren?

--> Anna is sinds haar geboorte door en werkt sinds 2 jaar als postbezorger.

1. ervaart hierbij wel een handicap
2. ervaart hierbij geen handicap

Niet iedereen met een beperking ervaart een handicap. Geef aan welke zorgvragers op basis van het werk dat ze doen waarschijnlijk een handicap ervaren?

--> Henk is agent en heeft een dwarslaesie na een val met een paard.

1. ervaart hierbij wel een handicap
2. ervaart hierbij geen handicap

Opdracht

Maak 4 groepen, kies een IQ indeling (LVB, MVG, EVB, DVB) en werk hiervan het volgende uit:

 

1) Hoe zijn de conceptuele vaardigheden ontwikkeld (geheugen, taal, lezen, redeneren, probleem oplossen)

2)  Hoe is het sociale domein ontwikkeld? (besef van gedachten, gevoelens, ervaringen, communicatie, vriendschap)

3) Hoe is het praktische domein ontwikkeld? (het leervermogen, het zelfmanagement, waaronder zelfverzorging, geldbeheer, vrijetijdsbesteding, gedrag 

4) Waar bestaat de zorg/ begeleiding grotendeels uit?

Bedankt voor de aandacht!!

- Zijn er vragen?

- Feedback over de les

E-learning

https://ggzecademy.nl/ggz-ecademy/gratis-leren/.

‘Ogen open voor LVB’ leert je de signalen van een mogelijke LVB te herkennen en reikt je tools en handvatten aan om in te zetten in het contact met je cliënt. 

In ‘LVB: handen uit de mouwen’ leer je over screeningsinstrumenten, mogelijkheden om door te verwijzen voor diagnostiek en het bespreken hiervan.
In ‘LVB & extra uitdagingen en risico’s’ zoom je in op de bijkomende problematiek die veel voorkomt, zoals schooluitval, geen werk of dagbesteding, schulden en armoede en/of criminaliteit.
In ‘LVB & GGZ’ ga je na een korte opfrisser over LVB in op de samenhang tussen LVB en psychische problematiek. 

Verslag Prof. GHZ

Je schrijft een verslag, maakt een mindmap, een poster, canva, een kennisclip

Je draagt 'bewijslast' aan over wat je geleerd hebt

Vereisten: 
Kopie, print screen van de afgeronde e-learning
Je geeft aan wat je geleerd hebt