Opbouwen band + oefenen namen + elkaar leren kennen
Afspraken > werken met het boek? + boek mee
Vandaag
1. Afmaken opgave 4 t/m 9 van paragraaf 3.2
Eerder klaar? Lees paragraaf 3.3 door
2. Nabespreking opdracht 7 & 8
3. Start met paragraaf 3.3
Slide 2 - Tekstslide
5 min. doornemen wat we gaan doen en uitleg stappenplan zelfstandig werken
Slide 3 - Tekstslide
Uitleg over start met deze vorm van werken om elkaar beter te leren kennen
Aan de slag!
1. Maak opgave 4 t/m 9 van paragraaf 3.2 (blz. 44 en verder)
timer
15:00
Slide 4 - Tekstslide
15 min om volgens stappenplan zelfstandig te werken.
Nabespreking opdracht 7 & 8
Slide 5 - Tekstslide
15 min. om na te bespreken (bij eerder klaar, starten met 3.3
Slide 6 - Tekstslide
7a links
7c rechts
7. b De zuigelingensterfte is het hoogst in Midden- en West-Afrika. (spreiding zuigelingsterfte)
7.d Het analfabetisme is het hoogst in Midden- en West-Afrika.(spreiding van analfabetisme)
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat valt op?
Welke landen vallen op?
Slide 8 - Tekstslide
Nigeria
Antwoorden opdracht 7
7. b De zuigelingensterfte is het hoogst in Midden- en West-Afrika.
7.d Het analfabetisme is het hoogst in Midden- en West-Afrika.
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
8a. Hoe hoger het inkomen, hoe lager de zuigelingensterfte.
8b. Hoe hoger het inkomen, hoe lager het analfabetisme.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
8a. Hoe hoger het inkomen, hoe lager de zuigelingensterfte.
(Landen met een hoog inkomen hebben genoeg geld voor goede gezondheidszorg, waardoor de zuigelingensterfte lager ligt.)
8b. Hoe hoger het inkomen, hoe lager het analfabetisme. (In landen met een hoog inkomen volgt een groter deel van de bevolking onderwijs, waardoor er minder analfabeten zijn.)