Ontwikkelingspsychologie - de babyfase

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1-4

Ontwikkelingspsychologie

De babyfase

Marloes de Vries en Kim van Asten

Lesdoel

• De student weet aan het einde van de les de verschillende ontwikkelaspecten en kan er drie van de vijf opnoemen. 
• De student kan aan het einde van de les het verschil uitleggen van de fijne en grove motoriek doormiddel van twee voorbeelden te noemen.
• De student weet aan het einde van de les waar hij rekening mee moet houden tijdens de taalontwikkeling van de baby doormiddel van een voorbeeld te gebruiken die tijdens de les is genoemd.
• De student weet aan het einde van de les welke voorwaarden er zijn voor een veilige hechting en kan daar drie voorbeelden van noemen

Inhoud

Ontwikkelingsaspecten baby

- Lichamelijke aspect

- Cognitieve aspect

- Sociaal-emotionele aspect

- Persoonlijkheidsaspect

Lichamelijke groei 

Het gewicht van een pasgeborene is gemiddeld zesenhalve pond en de lengte vijftig centimeter. Gedurende het eerste levensjaar komt daar een derde van de lengte bij en verdrievoudigt het gewicht.

Motorische ontwikkeling

Tijdens deze ontwikkeling zie je een snelgroeiende verandering. Als je een pasgeboren baby neerlegt blijft zijn lighouding totaal afhankelijk van degene die hem er zo heeft neergelegd. Als een baby een jaar is kan het zijn dat hij zijn eerste stapjes gaat zetten. Een grote verandering in een jaar tijd.

Sensomotorische ontwikkeling

Hoe stimuleren? Muziek op zetten, zodat de baby op de muziek kan bewegen met zijn armen en benen en op die manier zijn lichaam leert kennen.

Sleepvraag: Plaats de afbeeldingen bij de juiste soort motoriek. 

Fijne motoriek

Grove motoriek

Cognitieve ontwikkeling

Vygotsky beweert dat deze ontwikkeling wordt bepaald door de samenwerking ofwel interactie met andere mensen. Alleen dankzij deze samenwerking kunnen kinderen intellectueel geleidelijk groeien.

Hoe kan je een baby visueel stimuleren?

1. Speelgoed en afbeeldingen in felle kleuren
2. Speelgoed en afbeeldingen in pastel kleuren
3. Speelgoed en afbeeldingen in primair kleuren
4. Speelgoed en afbeeldingen in zwart-wit

de baby begrijpt wat er gezegd wordt, maar maakt zelf alleen nog maar geluidjes 

de baby kan brabbelen en weet dat hij daardoor gehoord wordt 

de baby communiceert door te huilen en traint de spieren die nodig zijn om te praten

Voortalige periode

passieve taalontwikkeling

Actieve taalontwikkeling

Empathie

Vanaf de geboorte reageren baby's op de emoties van anderen. Dan kunnen ze gezichtsuitdrukkingen na doen of spontaan mee huilen wanneer ze een andere baby horen huilen. Dit is kopieergedrag. Met 3 maanden reageren ze verschillend op vrolijke en verdrietige gezichten. Dit uit zich steeds meer in de verdere ontwikkeling. 

Hechting

"Je spreekt van hechting als er sprake is van een duurzame gevoelsmatige relatie tussen het kind en een of meerdere specifieke personen waarmee het kind regelmatig omgaat"(citaat Levensfasen van Marijke Tieleman)

De hechting is zowel belangrijk voor de ontwikkeling van de persoonlijkheid als voor de sociale ontwikkeling.

Voorwaarden veilige hechting

Identiteitsvorming

Baby’s beseffen nog niet dat er een onderscheid is tussen henzelf en de omgeving, maar peuters beginnen dat verschil te ontdekken. Ze merken dat ze zelf een persoon zijn, met eigen gedachten en gevoelens. Dit hele proces gaat over de ontwikkeling van hun eigen identiteit. Ze gaan zich afvragen: wie ben ik.

Hoe kun je de identiteitsvorming van een baby stimuleren?

1. Napraten
2. Veilige hechting
3. Vertrouwen geven
4. Troost bieden

Bronnen

Literatuur

Levensfasen - Marijke Tieleman

Websites

 https://www.allesoverkinderen.nl/ontwikkeling/inlevingsvermogen-sociaal-gedrag/#0-sociaal-gedrag-bij-baby

https://www.opvoeden.nl/taalontwikkeling-578/

Youtube

https://www.youtube.com/watch?v=cfwzHHnXPQY&t=4s

https://www.youtube.com/watch?v=0iYV2AFDgDc