Wat is LessonUp
Zoeken
Kanalen
Inloggen
Registreren
‹
Terug naar zoeken
6.1 een wereldeconomie
6. Regenten en Vorsten
1600-1700
6.1 een wereldeconomie
1 / 23
volgende
Slide 1:
Tekstslide
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
In deze les zitten
23 slides
, met
interactieve quizzen
,
tekstslides
en
2 videos
.
Lesduur is:
30 min
Start les
Bewaar
Deel
Printen
Onderdelen in deze les
6. Regenten en Vorsten
1600-1700
6.1 een wereldeconomie
Slide 1 - Tekstslide
Wat weet je over de VOC?
Slide 2 - Woordweb
Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen waarom Nederland in de 17e eeuw een rijk land werd
Slide 3 - Tekstslide
Het kenmerkend aspect
Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Video
In je eigen woorden: wat wordt bedoeld met handelskapitalisme en wereldeconomie?
Slide 6 - Open vraag
Specerijen
Erg interessant, meer smaak, langere houdbaarheid, medicijn.
Groeit alleen in Zuidoost-Azië.
Door lange route, met veel tussenhandel zijn specerijen
peperduur
.
Val Constantinopel: noodzaak eigen zeeroutes West-Europese landen
Slide 7 - Tekstslide
Waarom een VOC?
Steeds meer Nederlandse bedrijven (
compagnieën
) gaan naar Indië varen.
Hierdoor ontstaat veel
concurrentie
tussen Nederlanders onderling
De prijs van de specerijen daalt hierdoor snel, de winst dus ook
Nodig: monopolie
Slide 8 - Tekstslide
VOC in 1602
2000 Schepen en 30.000 man personeel
Handelt in heel Azië --> multinational
Doel: zoveel mogelijk winst maken. Geweld is toegestaan.
Aandeelhouders laten hun geld in de onderneming zitten i.p.v. zich na iedere reis te laten uitbetalen
Slide 9 - Tekstslide
Batavia
Nederlanders stichten op Java de belangrijkste factorij (handelspost) Batavia.
Dit wordt het hoofdkwartier van de VOC in Azië.
Batavia heet nu weer Djakarta.
Slide 10 - Tekstslide
Welke twee voordelen had de oprichting van de VOC (voor de oprichters)
A
Veiligheid, verlies werd gedeeld door de aandelen.
B
Eindelijk kwamen er specerijen naar de Nederlanden.
C
Driehoekshandel en daarmee slavenhandel kon worden gestart
D
Geen nationale concurrentie, later zelfs monopolie.
Slide 11 - Quizvraag
Vandaag
Ga naar lessonup.com
log in met de code linksonder
We gaan het hebben over de WIC en de slavenhandel
Kort iets over representativiteit van bronnen
Slide 12 - Tekstslide
Historische vaardigheden
Is een bron representatief?
Het lastigste is om te bepalen of een bron representatief is. Dat wil eigenlijk zeggen of hetgeen er staat ook algemeen geldt.
Is het een uitzondering? Dan is het niet representatief.
Is het geen uitzondering? Dan is het representatief
Slide 13 - Tekstslide
Een bron is representatief...
A
wanneer hij er netjes uitziet
B
wanneer hij geldt voor één persoon
C
wanneer hij geldt voor een grote groep personen
D
wanneer hij geldt voor twee personen
Slide 14 - Quizvraag
Even oefenen
Is de man links representatief voor de
inwoners van de Nederlandse Republiek
in de 17e eeuw?
Slide 15 - Tekstslide
Is de man links representatief voor de inwoners van de Nederlandse Republiek in de 17e eeuw?
Slide 16 - Open vraag
Is de man links representatief voor de kledingkeuze van rijke handelaren in de Nederlandse Republiek in de 17e eeuw?
Slide 17 - Open vraag
Even oefenen
Is de man links representatief voor de
kledingkeuze van rijke handelaren
in de Nederlandse Republiek in de 17e eeuw?
Slide 18 - Tekstslide
1621: De WIC
Doel: handelsmonopolie en kaapvaart (oorlog tegen Spanje)
handelde in slaven en suiker
had gebieden in West-Afrika, de Nederlandse Antillen en Suriname in handen.
Aantal verhandelde slaven: ongeveer 600.000.
Slide 19 - Tekstslide
Driehoekshandel
Handel in West-Afrika en Amerika
Mercantilisme: Overheid bemoeid zich actief met de economie van het land.
WIC was geen succes
Slide 20 - Tekstslide
Plattegrond van een slavenschip
Slide 21 - Tekstslide
Slide 22 - Video
Huiswerk
Lees 6.1 Een wereldeconomie
Maak opgave 7, 8, 14, 15
Slide 23 - Tekstslide
Meer lessen zoals deze
4.3 internationale handel /bronnen beoordelen
November 2023
- Les met
14 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
Handelsschepen in de 17e en 18e eeuw - Noord, Oost, Zuid, West: alles voor het geld
Juni 2024
- Les met
29 slides
door
Nederlands Openluchtmuseum
Geschiedenis
Basisschool
Middelbare school
Groep 7,8
Nederlands Openluchtmuseum
6.1
Mei 2024
- Les met
14 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 5
6.1 Een wereldeconomie
April 2023
- Les met
33 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 4
6.1
September 2023
- Les met
14 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 5
Handelsschepen in de 17e en 18e eeuw - Noord, Oost, Zuid, West: alles voor het geld
19 dagen geleden
- Les met
29 slides
door
Nederlands Openluchtmuseum
Geschiedenis
Basisschool
Middelbare school
Groep 7,8
Nederlands Openluchtmuseum
6.1 een wereldeconomie
Maart 2024
- Les met
18 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 4
6.1 Een wereldeconomie
Oktober 2022
- Les met
45 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4